对于学生来说，家庭和学校是两个重要的生活场所，也是教育发生的地方。
为进一步提升家校协同育人功效，促进家校沟通、凝聚教育合力，2024年，北京教育科学研究院德育研究中心推进“家长导师制”项目试点校建设，北京市海淀区教科院培英未来实验小学成为首批试点学校
2015年，培英未来实验小学以前瞻视野启动家校社协同育人的顶层设计，踏上实践探索之旅。十年来，学校秉承“互信、互学、互助、互补、互赢”的核心理念，历经初探尝试、深化研究、创新推广三大阶段，不断拓宽家校共育新路径。
近日，北京教育科学研究院德育研究中心向培英未来实验小学颁发委托研究任务协助公函，这也意味着培英未来实验小学将在北京市教育科学研究院的引领下，开启家校共育全新篇章。
全市首个！学校班主任全覆盖
作为“家长导师制”首批试点校，培英未来实验小学自2023年2月启动项目以来，在家校共育方面取得显著成效。经过两期研修培训，已实现学校班主任全覆盖。
首期17位结业班主任，自2023年10月份以来开展近30次一对一的家长接待日活动，累计接待家长60余人次，为小学1-6年级学生家长举办了28场家庭教育沙龙，惠及700余位家长，有效搭建了家校沟通桥梁。
第二期研修项目在首期基础上进一步深化，23位班主任通过系统的理论学习、实践探索和反思总结，圆满完成了研修任务。结业后，班主任们通过家长接待日、家庭教育沙龙等多种形式，为家长提供专业指导服务，推动家校共育工作向纵深发展。
“通过系统研修不仅提升了专业素养，更明确了作为家长导师的责任与使命。家长导师不仅仅是传授知识，更是要用心去理解每一个孩子背后的家庭，用爱与耐心搭建起家校沟通的桥梁”，参加研修培训的老师这样说道。
实现从“学生导师”到
“家长导师”的跨越
为了帮助班主任更好地成长，培英未来实验小学还定期邀请家庭教育领域的知名专家开展专题讲座，专家们围绕亲子沟通技巧、孩子心理健康引导、不同年龄段孩子的教育重点等家长们普遍关心的话题，深入浅出地进行讲解，分享先进的教育理念和方法，拓宽了班主任们在家校共育方面的视野。
北京教育科学研究院德育研究中心主任谢春风表示，立德树人的根基在家庭，勉励老师们常怀仁爱敬畏之心，通过专业学习实现从“学生导师”到“家长导师”的跨越。谢主任特别指出，班主任要深入家访，全面了解学生成长环境，为家长提供精准的家庭教育指导，真正成为家长的育人导师。
“为全市家校共育工作提供可复制、可推广的实践经验”
“你在我心中很重要”，这是写在培英未来实验小学教学楼墙上的一句话，也是学校“智慧工作，快乐生活”办学理念的深刻体现。
多年来，培英未来实验小学一直致力于架起与学生、家长、社会沟通的新桥梁，深入推进家校共育工作，让学生收获快乐和成长。
在培英未来实验小学，家校共育的方式有很多种，包括组织家访活动、开设家长课堂、举办家长开放日活动等。
只有活动还不够，为了更好地支持家庭教育，学校还开发了家本课程，借助课程的力量，以家庭教育的需求与实际为本，实现家庭教育的校本化。“亲子劳动断舍离”“家庭绿植规划师”“家庭CEO”“亲子共读书会”等家本项目，深受学生和家长欢迎。
在培英未来实验小学书记祝莉娟看来，教育是一种合作的艺术，教师和家长应该是盟友。“家校共育，关键在‘共’，目标在‘育’，对于'育什么样的孩子'，学校要将育人方向传递给家长，形成家校育人的共识。”
学校从协同育人的文化、课程、队伍、平台、机制、评价等多维度入手，打造了理念共享、目标共进、原则共守的“三共”协同育人文化，并构建起“一核两翼三驱动”的协同育人体系。
该体系以协同育人文化为核心，以课程和队伍为两大支柱，同时依托平台、机制、评价三大驱动力，全面完成了家校社协同育人的宏观设计与中观构建，为家校社协同育人提供了宝贵的实践范例和参考。
此次获得北京教育科学研究院德育研究中心颁发的委托研究任务协助公函，也为培英未来实验小学在家校共育工作的深化开展带来了新的契机。
据介绍，学校将在北京市教工委、北京教育科学研究院的引领下，进一步深入探究家校共育领域的前沿课题，助力推动该领域理论与实践的创新发展。
祝莉娟书记表示，学校将继续在各级主管部门的指导下，在“智乐教育”理念的引领下，深化班主任专业成长，以“家长导师”的高标准推进家庭教育指导服务，助力每一位学生健康成长。学校将与家长携手，共同营造和谐、健康的育人环境，为培养德智体美劳全面发展的新时代人才不懈努力，为全市家校共育工作提供可复制、可推广的实践经验。
编辑 | 京教君
素材来源 | 北京市海淀区教科院培英未来实验小学、海教思维
微信又改版啦
为了让「京城教育圈」出现在您的时间线
星标一下★为了更好的我们
欢迎 | 扫码加入
京教圈学习交流群
走之前记得点个“心心”哟
