新华社北京3月12日电 3月11日,《新华每日电讯》发表题为《广西藤县：把思政课堂开在产业链上》的报道。
近年来，广西藤县以打造千亿工业强县为目标，紧紧抓住毗邻粤港澳大湾区和位处西江黄金水道的区位优势，大力发展金属新材料、纸基新材料、建筑陶瓷等产业，县域经济实现“弯道超车”，2024年地区生产总值跃居广西县域第六位。与此同时，藤县有约20万名在校青少年以及约1万名教育工作者，是广西人口大县、教育大县。
针对这种情况，藤县依托当地优势产业发展和重大项目建设，创新教育理念，将科普课、思政课开在产业链上，通过沉浸式、互动式“双师”课堂，让学生在智慧工厂、企业车间、重大项目工地感悟科技发展与经济脉搏的跳动。思政教育“小课堂”和社会“大课堂”的有机融合，不仅增强了青少年的科学素养，培养了对家乡的认同感和自豪感，还在他们内心深处厚植爱国主义情怀。
3月5日，藤州浔江大桥合龙段吊装完成。来源：新华社客户端
从“大思政课”感受交通跃迁
“这座桥有什么特别之处，为什么要建这样一座桥？”
“藤州浔江大桥由我国自主设计，是世界首座独塔空间缆斜拉—悬索协作体系桥，国内首次探索应用智能拉吊索技术，这种设计能有效提升桥梁抵抗变形的能力，让大桥更加坚实耐用。”
近期，在藤县交通强国科普教育基地，一场沉浸式中小学思政课热闹开展，室内老师用卡通人物介绍着中国桥梁交通的发展史，窗外就是当地正在建设的藤州浔江大桥，学生们围绕交通知识积极向思政课老师和工程师提问。
藤县交通强国科普教育基地依托自治区重大项目平岑高速藤州浔江大桥云智慧中心平台而建，是县里中小学开展思政第二课堂教学活动的重要场所。“通过沉浸式学习，学生们可以直观了解前沿科学技术如何应用于重大工程建设，从而激发他们对科学的热爱，对工程师的了解，对现代化建设的认识，对祖国的自豪。”藤州浔江大桥项目副总工程师李博汉说。
藤县位于浔江之畔，浔江是珠江上游干流。历史上浔江两岸往来十分不便，渡船是当地群众常见的出行方式，陆路通行需绕行下游梧州市或上游平南县。修桥，曾是一代代藤县人不变的期待。
2003年10月，一座长1517米、宽16.5米、拥有40座桥墩的西江特大桥横跨藤县浔江，直连南北。大桥的建成打破了两岸群众长期靠“渡”往来的历史。
然而，单靠一座桥梁难以满足藤县快速发展的需要。西江特大桥作为境内南北两岸的唯一交通要道，两岸往来的居民必须经过县城才能过江，如何更好便利百姓通行，进一步畅通交通脉络成为新一届藤县领导班子亟待解决的难题。
李博汉告诉学生们，浔江大桥开通不仅缩短了民众过江时间，还打通了桂东区域横向出省通道之间的交通转换，对加快地方经济发展、推进乡村振兴具有重要意义。
“正是从刚才的思政课上，我才了解到藤县以前的交通是多么不便，一座新的大桥对我们而言意义多么重大，家乡的这座大桥在世界上竟然有多个首创，太了不起了。”藤县中学学生黄圣恬说，以中国桥梁发展史为主题的思政课，让她对家乡交通的变化有了深刻的认识。
思政“小课堂”和社会“大课堂”有机融合
博物馆和陶瓷厂诉说着一捧高岭土的“七十二变”；钢铁生产基地见证着铁矿石锻造成钢的历程；纸浆生产基地演绎着从纤维到纸张的蝶变……得益于产业的迅速发展，在藤县不同的产业基地可以体验不一样的科普和文化之旅。
“藤县悠久丰富的历史文化资源和如火如荼的经济社会发展实践为思政课的创新开展打下了坚实的基础。”藤县县委书记杜诚说，县里提出“以身边的‘大国工匠’和非遗传承人为师，以家乡的‘超级工程’和历史文化为课，以‘科学课堂’‘职业课堂’‘思政课堂’三个课堂为建设目标，为全县中小学生开设沉浸式思政课，让藤县的老师和孩子们在现代化工厂、重大工程项目的实情实景中亲眼见证科学技术的创造力和生产力，亲自体验基层一线工程技术人员的辛劳与智慧，并最终在一个个鲜活的场景中亲身感受今天的生活来之不易、国家的发展来之不易，感受伟大中国梦是一点一点干出来的！”
走进藤县博物馆，一件件陶瓷藏品诉说着藤县悠久的历史，在宋代中和窑址出土的青白瓷器前，不少学生正认真观察。“陶瓷是藤县的一张名片，我们带学生走进博物馆了解中国陶瓷发展史，以及藤县陶瓷蕴含的深厚文化底蕴和工匠精神。”藤县教学研究室教研员卢盛夏说，去年教育部门在博物馆举行了陶瓷文化思政第二课堂教学活动，全县14万多名中小学生通过线下或线上方式聆听了授课。
一堂课，一片瓷，揭开的不仅是工艺制造和陶瓷史的一角，更是藤县产业飞速发展的一幕。有着丰富高岭土资源的藤县曾经扮演着“为人作嫁衣”的尴尬角色。近年来，藤县全力推进陶瓷产业基地建设和陶瓷园产城融合示范区建设，引进欧神诺、蒙娜丽莎、简一等企业入驻。2024年，全县实现陶瓷砖产能4.22亿平方米，规模跃居全国县域产区第五位。
“从无到有，从小到大，从弱到强，藤县陶瓷发展史也是激励学生不断发展、奋勇向前的身边力量。”卢盛夏说，如今藤县的陶瓷产业走出了一条新型工业化的路子，形成了陶瓷原料开采、产品生产和销售、固废处理的产业链闭环，在思政课授课中，她能明显感受到学生们的自豪感。
思政“小课堂”与社会“大课堂”的深度融合在藤县处处上演。在翅冀钢铁项目的现代化智能工厂，一块铁矿石的变化之旅在这里开展。当学生得知，项目2023年投产，当年完成工业产值约150亿元，全线达产后年产钢材约700万吨，带动上下游产业链综合年产值约500亿元时，纷纷发出惊叹声。
“我们当前主要是把钢铁项目的生产照片和视频结合到课堂教育中，今年计划围绕铸就科技强国的钢铁脊梁等主题，利用翅冀钢铁项目，向学生们介绍钢铁产业的迭代升级，鼓励学生学好科学知识，将来为国家作贡献。”藤县教育局副局长欧剑林说。
记者了解到，藤县经济的快速发展正持续助力思政课堂的改革创新，当前藤县不少重点工程和重大项目正在如火如荼建设，县里汇聚了许多优秀企业家和专业技术人才，这让县里拥有了可以帮助老师和同学们走近当代科学技术、了解当前经济发展的资源条件。
“我们的社会大课堂多是采取‘双师制’，既有思政课老师，也有工程师、技术专家，因此学生们接受的既是思政课，也是科普课。”欧剑林说。
杜诚介绍，当前藤县正围绕乡村振兴、现代产业、交通强国、能源革命与绿色发展、健康中国、基层治理、体育强国等主题，建设一批科普（实践）教育基地，培养一批政治过硬、基础扎实的老师，开设一批精品科普（实践）课程及教材，培养一批有理想、有能力、有自信的新时代藤县好青年，在建设科普（实践）教育基地的同时同步开设思政第二课堂。
以新的教育理念点亮梦想之光
如何把思政课讲到学生心坎上，让学生对思政课感兴趣？如何将地方的经济社会发展融入课堂，进而提升学生对家乡的认同感和自豪感？如何既向青少年做好科普教育，又大力弘扬爱国主义精神？如今，藤县通过创新教育理念，探索将地方产业发展和中小学思政课结合，交出了一份独具特色的答卷。
“当前学生对创新思政课的期盼越来越多，我们也在积极探索新的授课形式。”欧剑林说，藤县发挥交通、产业等基地教学优势及专业技术人员讲解优势，通过创设多种发展情景、现场视频播放、工程师和技术人员现场答疑解惑等形式，不仅让学生增长产业、交通等方面的知识，还让他们直观感受到科学技术对经济发展的重要性。
一堂思政课也是一堂职业教育课。李博汉说，他们的项目团队在建设世界首创桥型的同时，也希望通过思政课堂活动，在孩子们心中种下一颗成为建筑师的种子，为交通强国梦作出新的更大贡献，“说不定我们今天的行动，会影响孩子们将来的人生规划”。
一堂思政课更是爱国爱家的教育课。在藤县中学学生覃彦翔看来，沉浸式的思政课堂让他深受鼓舞，他对工程师们的辛苦付出和创新精神印象深刻。家乡产业的变迁，也鼓励他奋勇向前。“我为家乡而自豪，这些课堂激励着我们要好好学习，不断创新，将来为家乡发展贡献力量。”覃彦翔说。
一场“大思政课”也是点亮梦想之光、弘扬奋斗精神的励志课。不少老师认为，一场有意义的思政课，就如同火把点燃学生内心的梦想。“向默默无闻、无私奉献的你们致敬”“我也要向你们学习，争取给家乡和社会作贡献”“你们吃苦耐劳的精神激发着我，你们是我学习的榜样”……在藤县交通强国科普教育基地“梦想之约”的留言墙上，不少学生写下了自己的感想和体会。
藤县中学党建办主任郭金丽在每次户外课堂的最后，都会设置憧憬未来、畅谈梦想的环节。郭金丽说，一场沉浸式的思政课，不仅传递知识，还有助于引导广大中小学生树立目标榜样，激励他们做有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年。
一场“大思政课”是厚植爱国情怀的有效途径。华东师范大学社会发展学院教授魏万青认为，沉浸式思政课增加了青少年对科学技术服务于地方经济社会发展、支撑高质量发展的感性认识，进而激发对学习的热情、对科学的兴趣。
魏万青说，藤县的探索有益于增加学生对社会中各类行业、职业的了解，为将来选择大学与专业、制定学业计划与职业规划奠定基础，也助于学生在感受家乡变化的同时，体会伟大祖国复兴征程上的波澜壮阔与艰苦卓绝，从而在他们心中厚植爱国情怀。
杜诚说，下一步，藤县将结合本地特色产业与发展新趋势，继续打造现代化产业，推进绿色能源、乡村振兴、健康中国、基层治理、体育强国等教育基地建设，将课程建设成为既生动活泼又富有精神内涵，既有现实指导意义又充满家国情怀的大课堂。
