城乡携手，共建第二课堂。
湖北红安县实验小学是黄冈市市级示范学校，其前身是1906年创办的天字岗高等小学堂。实验小学以百年历史撑起时代荣光。
学校全面贯彻党的教育方针，坚持党建引领，坚守“为党育人，为国育才”的初心与使命，秉承“特色为根、质量为本、文化为魂”的办学理念，紧紧围绕立德树人根本任务，坚持五育并举、三全育人，学校教育教学质量居全县前列。
带领学生参观。
2022年11月24日，红安县实验小学被湖北省教育厅批准为首批教联体建设试点单位。2023年2月14日，教联体挂牌，以原实验小学为核心学校，与朝阳小学、虎门小学、太平桥小学重组，一校四区协同发展。2024年2月，学校被评为湖北省“首批示范性教联体”。
在新时代教育改革的背景下，学校作为育人主阵地，如何突破传统教育边界，构建家庭、学校、社会协同育人新生态，成为落实“全人教育”理念的关键。该校以“资源共享、责任共担、成长共生”为核心理念，积极探索具有创新性、系统性的协同育人模式。
一、三维联动导师制，破解教育孤岛难题
学校充分利用公众号、视频号、融媒体、新闻媒体客户端、微信群等，向家长群体和社会各界广泛宣传教育政策、展示办学成果、分享育人经验、积极应对舆情，为学校发展营造良好氛围。定期组织家访，特殊学生一生一档，落实蹲点领导、年级主任、班主任“三包一”制度，学校领导对包保对象定期家访。
家校合作不仅停留在“信息传递”层面，学校创新推出“三维联动导师制”，通过“1名教师+1名家长+1名社会导师”组成“成长共同体”，为每个学生提供个性化支持。教师负责学业规划与心理辅导，家长通过定期参与课程设计反馈家庭教育需求，社会导师(社区工作者、行业专家)则提供职业体验、社会实践资源。三方协作完成从知识到行动的闭环。
家长开放日。
二、资源融合型研学矩阵，激活社会教育潜能
学校建设并依托家长学校等组织和平台开展家庭教育指导服务。建立家庭教育指导委员会、家长学校，构建“校级、年级、班级”三级家长委员会，定期召开联席会、家长会，举办“家长开放日”“开放周”活动，开展家庭教育指导服务。
联合街道、企业、文化场馆等30余家单位，打造“15分钟教育生态圈”，开发“场馆+”“社区+”“企业+”三大研学课程体系。
“场馆+”课程：与科技馆、博物馆合作，依托红安红色资源和革命传统教育基地，定期组织以“传承红色基因，赓续红色血脉”为主题的研学活动，开发“沉浸式研学护照”，学生通过任务打卡积累学分；同时利用学校校史馆，以文化人，以史育人，让红色德育教育走深走实。
“社区+”课程：学校利用社会资源，邀请红安民间艺术家走进课堂，将民族器乐、戏曲、湖北大鼓等特色课程辐射到课后托管服务，推动艺术教育多元发展，朝阳校区做深“戏曲进校园”、虎门校区做实“三只老虎”+美术、太平校区做优非遗传承“红安绣活”课程，形成一校一品各美其美新格局。充分利用社会资源，有效补充了学校艺术师资力量并实现了民族文化的活态传承。
“企业+”课程：与本地高新企业共建“未来职业实验室”，学生可体验人工智能编程、新能源研发等前沿领域。
与社区携手共建。
三、多方联动，打造智慧协同新范式
争取部门加持联动育人。学校充分发挥法治副校长牵头作用，加强校园周边综合整治，开展法治安全教育，共筑学校安全防线。
争取政府社区协同育人。学校针对特殊学生，积极寻求学生所在乡政府和镇政府帮助，协同民政和社区，提供民政救助、贫困补助以及社区志愿者日常监护、假期托管等服务。
争取社会组织支持育人。学校立足现有资源条件，积极拓展社会合作渠道，提升办学条件，打造育人平台。如，湖北省红安惠农公益基金会资助学校创办“小小铜锣艺术团”，为学生开展免费艺术培训，艺术团十余年九上央视，两进农民春晚，多次代表黄冈市对外交流，已经成为红安乃至黄冈艺术教育的一张亮丽名片。朝阳校区获得湖北省民宗委支持，重视少数民族学生教育和民族共同体意识培养，被授予湖北省首批铸牢中华民族共同体意识示范校荣誉称号，并与新疆第五师双河实验学校结对共建。学校通过联动社会组织、整合公益资源等多种方式补足办学短板，以开放姿态构建协同育人新格局。
依托自主研发的“育见未来”数字平台，构建家校社数据共享中枢：
1. 智能成长档案：整合课堂表现、家庭劳动、社会实践等多维度数据，生成个性化发展建议；
2. 在线协商议事厅：家长、社区代表可参与“线上校务会”，对课后服务、食堂管理等事项进行民主投票；
3. 资源精准匹配系统：通过AI算法为特殊需求学生(如孤独症儿童)自动对接心理专家、社工等支持资源。
通过实践摸索，学校学生综合素质评价优秀率提升至82%，家校矛盾投诉率下降76%，家校社协同育人启示我们：
1. “机制创新”比形式创新更重要，需建立权责明晰的协同制度；
2. “技术赋能”能突破时空限制，但需坚守“育人温度”；
3. “社会力量引入”要注重教育性转化，避免资源“简单堆砌”。
家校社协同育人工作方兴未艾，未来，学校将继续深化“家校社命运共同体”建设，让教育从学校的“独角戏”走向社会的“交响乐”，真正实现“让每个孩子被看见，让每种力量都闪光”。(红安县实验小学校长 黄永红)
