为深入贯彻落实立德树人的根本任务，充分发挥行为规范教育在培育和践行社会主义核心价值观中的重要作用，上海市持续开展中小学行为规范示范校创建活动。松江区有21所学校被命名为“‘十四五’期间上海市中小学（含中等职业学校）行为规范示范校”，他们积极探索新时代行为规范教育的新思路、新方法，形成了各具特色的育人模式。为展示示范校风采，推广先进经验，特推出系列宣传报道。
让我们走近这些学校，感受浓厚的育人氛围，聆听生动的育人故事，探寻有效的育人路径，共同见证行为规范教育在促进学生全面发展、健康成长中的重要作用。
今天我们向大家介绍的是
上海市松江区中山小学
上海市松江区中山小学是一所具有深厚文化底蕴的百年老校，连续多届荣获“上海市中小学行为规范示范校”称号。学校秉承“夯实基础，为每一位孩子的终身幸福奠基”的办学理念，以“言行育德，好习惯伴我成长”为行为规范教育主题，致力于培养具有“三基”素养的景贤学子——即基本品行、基本能力和基本学力。通过构建德育校本课程体系，学校分学段培养学生“四有”品行，“十好”行规。
学校品牌特色鲜明，以评选“中山好少年”为核心，以“言行育德”为主线，以“好习惯伴成长”为主题，“内激动力，外筑环境”。
“中山好少年”项目可以概括为“一本”“一章”“一卡”“一牌”“一星”。“一本”指的是融合“争章秘籍”的“成长足迹记录本”。“一章”指的是奖章，包含学科、德育活动及自主管理三大类。“一卡”指的是特权卡，奖章兑换特权。“一牌”指的是行规表情牌。这个表情牌的警示作用远远大于实际张贴结果，自从有了表情牌，学生自我管理效果明显提升。“一星”指的就是行规榜样之星。将“行规榜样之星”纳入中山好少年评选条件之一，鼓励学生做品行端正的中山好少年。
内激动力的同时外筑环境，打造“幸福圈”项目。围绕“全员导师”打造师生幸福圈，积极开展“常规+特色”的行规教育活动。围绕“家庭教育”打造亲子幸福圈，在亲子活动中培养学生良好的行为规范。围绕“社团建设”打造社团幸福圈，在丰富多彩的社团活动中促进学生行规的养成。围绕“社区共建”打造社区幸福圈，学生参与志愿服务和社会实践活动等，践行学生的行为规范。学生参与幸福圈活动，也可以得到相应的奖章，与中山好少年争章活动有机整合，融为一体。
“双绘育心”的心理健康特色+“言行育德”的行为规范特色，共同实现“育心育德”，为每一位孩子的终身幸福奠基的办学理念。
学校通过争章活动，激发学生内在动力，树立榜样，引领学生共同进步。同时协同家校社，打造“幸福圈”项目，实现家校社同频共振，协同育人，以达到在校行规养成教育的成果能够持续到家庭、到社区。此外，学校与共同体兄弟学校定期开展交流活动，和杭州市天长小学、嘉善县实验小学、云南省勐腊县勐伴中心小学等多所结对学校进行校际交流，共同推进各校的行规教育工作。
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