前不久，在2025年RoboCup青少年世界杯上海赛区选拔赛中，上海市东辽阳中学智能小车社团的学生吕彦卓、李正康和王耿植表现出色，荣获机器人救援赛——微型迷宫救援初中组一等奖。作为一支没有团队大赛经验、首次组队的队伍，他们成功“破圈”，展现了科创魅力，彰显了中国少年的风采。
他们说：“享受科创的魅力，人人都可以。”
赛场上，社团成员吕彦卓、李正康、王耿植凭借自主研发的智能救援机器人，一举拿下大奖
01 “零经验”参赛
师生携手克难关
吕彦卓、李正康、王耿植荣获2025RoboCup青少年世界杯上海赛区“微型迷宫救援初中组”一等奖
“这次比赛是吕彦卓的妈妈石烨向学校建议的。学校之前没有学生参与过此类比赛，但大家都觉得值得一试。”上海市东辽阳中学副校长吴甲天表示，这次偶然的机会让学生们收获了意外的惊喜。这个沉甸甸的一等奖，提振了师生们的自信心，也坚定了学校科创育人的信念。
学校科技总辅导员聂彦平和“人工智能”社团课教师刘莺担任了带队教师。尽管缺乏科创培训经验，但师生们齐心协力，共同克服了备赛中的重重困难。教龄四年的聂彦平告诉记者，起初自己也很忐忑，只能摸着石头过河。六年级学生吕彦卓在小学时期有过多次个人科创市赛经验，负责机器人设计与调试。七年级学生李正康和王耿植攻克传感器数据采集与算法优化。
备赛过程困难重重，团队成员齐心协力，共同探讨并调整原有方案。“科创过程磨炼了大家的意志品质，课堂学习文化知识更要认真扎实，对知识的活学活用会反哺我们的比赛。”吕彦卓总结道。
比赛当天，赛场气氛紧张热烈。他们用两个月时间研发的机器人配备了多种传感器，能够精准导航、避障并识别环境。但在比赛过程中，机器人的绿色模块出现检测问题，团队成员沉着应对，分工检查线路、调试摄像头、修改程序。最终，他们在机器人救援赛——微型迷宫救援初中组比拼中荣获一等奖，“大家激动地抱在了一起，这个经历太难忘了。”李正康告诉记者，大家不仅提升了技术能力，还体会到团队合作和科学探索的乐趣，学会将理论用于实践，锻炼了创新思维和解决问题的应变能力。
“真的没想到孩子们这么优秀，零经验也不影响他们在比赛中绽放光彩。只要努力踏实、精益求精，没有什么是不可能的。”聂彦平激动地说。
02 “零障碍”沟通
家校合作促成长
东辽阳中学学生们的这款迷宫救援机器人，是专门用来在复杂环境中进行救援任务的工具。比如在道路复杂的地方、地震后的废墟，或结构复杂的大楼里，协助人们找路等，在未来实际生活场景中具有重要应用价值。团队学生王耿植补充介绍，机器人不仅感知能力强，移动能力也非常出色，这要归功于它采用的麦克纳姆轮，能够进行全方位移动——前进、后退甚至是侧移。一旦地面情况复杂，比如有各种障碍物或狭小空间，这种轮子能让机器人灵活躲避和调整方向，确保高效行进。
校长马晓东认为，这款机器人的一大亮点是它的模块化设计。这一设计不仅提升了机器人的灵活性和适应性，还降低了维护和升级成本。“家长对教育有追求、学生感兴趣、学校全力配合，成就了这次比赛的‘意外惊喜’。”
学生们正目不转睛地观察机器人表现情况
在师生们两个月的制作、调试和训练后，机器人能够沿着墙壁自动行走、躲避障碍物，还给机器人装上地面灰度传感器、激光漫反射传感器、视觉传感器，使它拥有一双更加清晰洞察一切的“眼睛”，一旦发现特别情况，便能发出警报，把信息传回救援队。王耿植补充介绍，它不仅感知能力强，移动能力也非常出色，这要归功于它采用的麦克纳姆轮，能够进行全方位移动——前进、后退甚至是侧移。一旦地面情况复杂，这种轮子能让机器人灵活躲避和调整方向，确保高效行进。
吕彦卓的妈妈石烨介绍，孩子自幼就对乐高、编程等感兴趣，在日常家教中，她和丈夫也有意识地陪伴、培养孩子的科创素养。小学期间，吕彦卓曾多次在市级科创比赛中获奖，“进入初中后，我发现这次比赛需要以团队的方式报名参加，于是就向老师提了建议，没想到获得了学校的积极回应和支持，家校携手无疑是对孩子成长最好的守护。”石烨感慨道。
03 “零阻碍”前行
团队合作显身手
机器人以“零失误”表现完成伤员定位、避障导航等任务，成就了我们的赛场“高光时刻”
学生王耿植的妈妈耿胜男回忆，儿子从小喜欢拼搭乐高，从幼儿园时起，陆续参加了编程课、机器人等科创兴趣班。她发现，活泼好动的儿子总能在课堂上十分专注地沉浸式学习，表现出浓厚的兴趣。“我们一直很重视对孩子科创素养的培育，但组队参赛还是第一次。学校在备赛期间为孩子们提供了全方位的支持，作为家长很感动。”
耿胜男坦言，孩子因统筹进入东辽阳中学就读，当时对他的学习状态、心理适应等方面很担忧，但一年后这个顾虑不存在了。他每天学有所获，充实又快乐，还获得了很多锻炼机会。据她回忆，孩子升入初中前，自己一直在为落户奔走，“小学期间，孩子都因非户籍而内心自卑，这也成了我那段时间的心结。他读初中后不久，成功落户加上学校里老师们对他成长的高度关注，逐渐打消了缺失身份认同感的苦恼，提升了孩子身心成长的幸福感和归属感。”她表示，只有家长和学校之间充分的信任、认可和相互配合，才能真正形成育人合力，让孩子出彩。
谈及比赛收获，王耿植说：“这无疑是我的一段镌刻在记忆深处、熠熠生辉的宝贵经历。感谢备赛时，小伙伴们如同紧密咬合的齿轮，齐心协力、日夜兼程。”他表示，比赛期间突发绿色模块检测不到的状况时，仿佛一瞬间时间凝固，所有人的心都悬到了嗓子眼，最后在大家的共同努力下，成功化解危机，让他懂得了团队协作蕴含的磅礴力量，教会他在面对重重困难与挑战时，应始终保持冷静沉稳的心态，积极主动地寻找解决之道。
吕彦卓同班同学汪荳荳说：“他课堂上积极发言、思维敏捷，还特别乐于助人，这次他获奖，我也要以他为榜样，为梦想全力以赴。”吕彦卓妈妈石烨也曾像耿胜男一样有着相似的顾虑，这所学校能否让孩子充分发掘出潜能，更好的成长？如今，答案一目了然。“家长首先要帮孩子调整好心态，鼓励支持他的兴趣，保持顺畅的家校沟通，让孩子更好的绽放自己。”
聂彦平透露，学校接下来将进一步优化课程，丰富内容，引入前沿科技知识，设置更具挑战和创新的项目。另一方面，将邀请专家和技术人员到校指导，组织实践活动和比赛，给学生更多展示机会，发挥想象力，创造出色作品。
马晓东坚信，智能小车社团将推动学生在科技之路上不断前行，以科技为导向，创新为动力，团队协作为支撑，助力学生在机器人领域闪耀光芒。学校持续优化社团教学资源，加强合作交流，组织学生参观科技企业、参与行业论坛，让他们了解行业动态，开展校际机器人对抗赛，促学生技能在切磋中精进，人人习得“真本事”。
【点评】
“人工智能”社团课、心理教师刘莺：刚开始参与智能小车团队时，学生们并没有十分认真，在培训过程中，逐渐了解这个项目后，大家的参与度、热情越来越高，主动调试小车参数，在一次次失败后仍不断修正、永不言弃，最终在三人的配合下获得了好成绩，为他们点赞。
预备一班学生俞杰翔：哇，吕彦卓得了市级一等奖，太厉害啦！他给学校争光了。以前觉得市级奖项遥不可及，他这次得奖，让我知道只要努力，真的能实现目标。现在他是同学们的榜样，我也要像他一样，为了梦想努力，说不定哪天我也能拿大奖！
图片由学校提供
轮值编辑：徐瑶君
东方教育时报微信号：DFJYWX
分享：请点击手机屏幕右上角
关注：请点文章主标题下“东方教育时报”
或查找搜索公众账号
=== 从教育的视角看社会 | 从社会的视角看教育 ===
特别声明：本文经上观新闻客户端的“上观号”入驻单位授权发布，仅代表该入驻单位观点，“上观新闻”仅为信息发布平台，如您认为发布内容侵犯您的相关权益，请联系删除!
