多种方式播洒阳光，让更多学子受益
田老师不仅是维修电工高级技师，还是高级心理咨询师、高级家庭教育指导师、高级职业生涯规划师，她在提升自己多维技能的同时，用爱心、耐心和智慧，为学生营造了一个温暖、和谐、积极向上的班级氛围，引导学生在暖心的环境中成长。她的综合素养和爱的暖阳，不仅照耀自己班的孩子，也让更多的学生受益。
记者去青岛高新职业学校采访时看到，田老师在学校知行大讲堂上为多个专业的学生分享《不破不立——从电影〈哪吒〉谈文化自信》，通过讲解、视频播放、问答等方式与学生们互动，并为积极回答的学生赠送小礼物，现场交流氛围温馨又活跃。《哪吒2》在技术上采用了国际化的技术标准，但在内容上坚持了中国文化的独特性，场景设计、人物造型、色彩运用等都融入了中国传统文化元素，如水墨画、古典建筑、传统服饰等，在与学生互动中，她引导学生思考文化自信是如何建立的，并由此指导学生的专业学习和人生规划。
《哪吒2》中“我命由我不由天”的主题传递了奋斗、反抗命运的精神，具有“普世价值”观，学生在感受传统文化的同时，也能获得精神上的共鸣。田老师还结合饺子导演的成功经历，鼓励学生们树立信心，敢于突破。“中考之后在家里面，我是完全抬不起头来的，经过这一段时间的学习和对自己的再造，家人和亲戚重新认可了我，其实进职高，不是丢人的事儿，只要继续努力、好好学，不一定比别人更差！”在互动中，一位学生的回答充满了自信。有多位同学受到田老师的鼓励，也讲述自己的感受和成长，田老师的当众表扬和小礼物又给了他们更多鼓励和暖阳般的力量。
记者了解到，田老师除了在学校里通过多种方式与学生互动，播撒阳光，她积极把经验分享出去，开设青岛市教学公开课、开放课，她的授课视频入选“学习强国”APP，还多次受邀担任青岛市中职机械专业各类比赛评委，鼓励更多学生成长。她还主持过青岛市教育学会课题：《中职工科专业“齿轮精神”融入班级文化建设的路径研究》，2023年曾担任青岛市《关于加强新时代中小学班主任队伍建设的意见》新闻发言人，她的教育事迹还入选过青岛市教育局印发的《青岛市中小学优秀班主任风采录》。
组建成长共同体，带动其他班主任一起成长
“自己做出一些成绩之后，以我的经验来帮助一些老师一起成长，所以学校就给我成立了工作室，工作室目前有16位班主任老师，年轻的、年长的都有，我们一起组建成长共同体，互相交流，大家一起抱团成长！” 田老师告诉记者，“田婧婧‘三人行’名班主任工作室”去年配合学校高水平建设的时候，承担了学校的“唤醒德育四纵四横育人项目实施路径”，多渠道立体化培养学生“自信品质、选择能力、专注素养、成功经验”，达成“行有度 情合宜、心向善、志高远”的思维德育目标，为大国工匠、能工巧匠提供高新力量。
此外，她还主持参与多项国家级、省市课题，发表刊物论文数篇，主编参编多本教材读物。如参与主编《中职主题班会实践指导》一书，书中提供了丰富多样且切实可行的主题班会方案，涵盖了中职班主任在学生管理全程、全方位的实践指导内容，能较好的帮助教师有效地引导学生解决成长过程中的问题，促进学生全面发展。她还带动学校的多位班主任一起参与编写，共同提升班主任技能。
田老师不仅是校名班主任工作室主持人，还是青岛市刘钧名班主任工作室成员、广东省阳海华名班主任工作室成员，她不断加强与外界名师的交流，提高专业能力。她还受邀在全国多个省市进行班主任能力比赛讲座，辅导青年教师参加各级班主任能力比赛，多人获得优异成绩。
“我们班主任工作虽然很辛苦，但真的很幸福！”田老师说，她看到中职学生在班主任们的鼓励下不断成长，越来越自信，在交流中能给予对方更多情绪价值，也更深刻地感受到作为班主任的成就感和幸福感。
（半岛全媒体记者 王鹏）
