今年2月25日，是24年考研成绩公布的日子，有一位著名的考研辅导老师叫做何凯文，在微博晒出英语科目89分的截图。
考研英语满分是100，考了89分，已经是高分了，但是他还配文说什么没上90，遗憾。
后面事情就火了，今年考生普遍反映英语较往年难，结果这位名师的分数比往年高。
这就导致网友一定要质疑，有人发现何凯文查分视频中页面切换生硬，疑似拼接。
结果后面他就把抖音账号设为私密，把小红书动态清空。到最后别的老师也出来打假，说他伪造视频，亵渎教育。
他所在的教育集团紧急回应说暂停合作，要彻查真相。最后就是退网。
这就叫还没有搞懂国内教培行业逻辑，我们国家的教培可能教真东西，但是所有的东西都是真的那不太可能。
考研这块最大的问题是没有标准化，考研不是高考，没有标准化的高中去上，各自准备各自的，很难看出来到底谁是天赋，谁是教培机构教出来的，谁是运气好。
初高中的名师鉴定很简单，因为有标准化的课时，有标准化的教案，有标准化的范围，还有标准化的各省真题，来回对比之下，谁教的好，谁一般化，再把生源质量的因素剔除，好老师就是可以切实提高成绩。
但是考研不一样，所有标准化的东西，除了最后的标准化考试，其他都是各人安排各人的进度，这就给出了很大的作假空间。
不管老师水平怎么样，反正学生的数量没有办法标准化，初高中的老师每人几个班，你就带去，一带一个不吱声。
但是考研老师的样本不好界定，谁也不知道谁上了谁的课，有的人可能有无数个学生，比如肖秀荣，这时候其中有几个学生考得好，到底是人家运气好，还是人家有实力，还是肖秀荣教的好啊？
原因不好界定，所以关键在于包装。只要把一个老师的个别成功案例拿出来，做成样本，把老师包装好，包装成名师，就可以收割大把钞票。
换句话说，考研辅导不是教育，而是抽奖。
只要样本这几个确实经得住质疑，那么老师的水平就立住了，剩下跟了这个老师还学不会，那是你自己的问题，因为师傅领进门，修行在个人。机构就靠着这个策略一年一年赚钱。
凡是不能控制变量检验的教育水平，那都是饭圈，既然是饭圈，就要保证偶像神圣不可侵犯。
这位老师翻车的唯一问题，就是非要自己去考一下。要是不自己去考一下，这个人设就永远立得住。
不清楚自己其实是个偶像，还真以为自己是个教师，翻车了还能说什么？
人永远保不住认知以外的钱嘛。
