齐鲁晚报·齐鲁壹点 张超
3月4日，东昌府区教科研中心以“抓质量·求突破”为主题，到花园路小学开展教育教学常规视导活动。东昌府区教育教学高质量发展专家顾问冯明才应邀参与指导。区教科研中心各学科教研员、明达街小学、水城小学、道口铺中心小学、闫寺街道中心学校相关负责人参加。区教科研中心小学教研室负责人张桂杰主持活动。
活动围绕“质量意识、落实‘四五’行动方案、课堂教学、规范管理及师生素养提升”等几方面展开，视导组以随机听课方式深入课堂，观摩不同学科教师的授课情况，全面了解教学实际。
明达街小学等五所学校相关负责人围绕教育教学质量提升、“突破年”行动方案落实等方面进行了展示汇报。花园路小学以校长每周督导课堂为基础，建立了“学期评估-动态规划”的师能提升机制；明达街小学通过对薄弱学科的校本化支撑，强化了教师作业设计能力，提升了学生课堂兴趣；水城小学积极开展双层架构“四五行动”，打造分级阅读“五展示”管理模式，助力教育质量提升；道口铺中心小学通过固化一批课程、培塑教育品牌等措施，切实提升课堂质量。闫寺街道中心学校制定了一系列符合学校实际的教育教学质量提升措施，打造风清气正、凝心聚力抓教育教学的良好生态。
随后，视导组成员结合听评课、师生访谈等情况，对花园路小学教育教学工作进行了全面反馈。各学科教研员分别从教学设计合理性、学生核心素养落实、课堂生成效果等维度进行了点评，并提出了改进建议。学校表示将以常态课提质增效为突破口，持续推进“教学评一体化”改革，通过定期复盘实现教学质量的螺旋式提升。
张桂杰强调，教育教学质量突破之伟力，存在于课堂之上，存在于师生之间。教育教学提质增效要以课堂为核心阵地，既要狠抓“绿色成绩”导向下的五育融合，也要通过课堂评价技术破解教学设计与实施脱节难题，营造全面发展育人生态。
冯明才对花园路小学常态课教学给予了高度的评价，同时指出，教育教学质量管理要一以贯之，坚持不懈，坚持“存量优化+增量创新”双轮驱动；教师教学要密切关注学生状态，精准施教，注重细节，确保教学效果；各学校还要构建“阅读育人”文化生态，拓展日常教学的宽度、深度与思考度。
此次视导活动既是东昌府区教育高质量发展的阶段性片区成果展示，也为全区教育教学突破年行动提供了可复制的实践样本。花园路小学校长于保国表示，将围绕视导建议构建“问题整改—效能提升—成果固化”闭环，通过常态化教学复盘、跨校教研联盟等方式，持续探索“轻负高质”育人模式。
