中国教育报-中国教育新闻网讯（记者 周洪松）一大早，河北省石家庄市第一中学语文教师卢冀川打开电脑上的智能备课系统，轻点鼠标、输入指令，系统很快自动生成了一份符合本班学情的教学活动设计。“系统自动整合本地电子资源和网络资源，并依据班级学生过往的学习数据，分析出他们这节课可能存在的理解难点，并提供针对性的教学建议。”卢冀川说。
近年来，石家庄市第一中学积极顺应教育信息化浪潮，大力推动人工智能赋能教育。目前，该校已构建起了先进的校园数字平台。该平台如同一个庞大的教学数据中枢，将日常作业、考试答题卡等进行扫描与数据采集，对学生学习情况展开系统整理和精准剖析。
通过数字平台反馈的数据，各学科老师备课重点更为明晰，能针对学生知识薄弱点开展教学。不仅如此，学生也能随时查看个人学情报告。平台还针对学生的个性化问题，为每位学生定向推送“定制化作业”，实现了校内学习的“减负增效”。学校还会依据平台分析结果，将同一知识点多次出错的学生集中起来专门讲解，实现个性化学习辅导。
“人工智能正在重塑学校教育教学新生态。”石家庄市第一中学校长沈建军感触颇深，“在数智化时代，教育面临着前所未有的机遇与挑战。人工智能突破了传统教学的局限，能够帮助我们更精准地把握学生的学习状况，做到因材施教。”
在运用人工智能辅助教育教学过程中，学校师生都有不同体会与收获。高三学生田诺一兴奋地说：“通过数字化平台的分析，我的薄弱方面一目了然，跟着平台推送的学习资料和微课学习，我的效率更高了。”教师魏平军也感慨道：“有了人工智能工具辅助，备课轻松了许多，还能更加关注学生个体差异，教学效果有显著提升。”
如今，该校已获评“河北省第二批中小学人工智能创客教育试点学校”“河北省生成式人工智能试点应用学校”等荣誉 。
作者：周洪松
