关于“双休”和“单休”的讨论，不仅发生在职场，对高中生和家长而言，也成为了一个感到纠结又矛盾的问题。近日，关于高中生周末双休的话题引起热议。
在社交平台上，不少网友发帖表示，广东清远、惠州、茂名、江门等地的高中将实行双休。此外，江苏省苏州市、浙江省杭州市等地也已在逐步推进落实普通高中双休制度，在湖南省长沙市，湖南师范大学附属中学等高中表示将严格执行教育局规定实行双休，开放教室、图书馆等场馆供学生自愿到校自习。
南都记者了解到，在广州，大多数高中均严格实行双休，但仍有部分学校的培优、自习或选修课会占用学生半天到一天的周末时间。不少家长认为，双休要耗费家长的精力和金钱找课外补习，不如统一在校学习；也有家长认为，高中生学业压力大，应该还给他们更多自主“充电”休整的时间。亦有校长表示，应通过双休培养学生自我管理、自我规划的能力，带领孩子开展更多有意义的课余活动，不能把孩子当作学习的机器。
在汕头市金山中学考场外，考生们正在进行考前复习。李佳滢/摄
广州大多数高中实行双休
部分学校培优、自习或选修课占用半天周末
早在2014年，《广东省教育厅关于印发规范义务教育办学行为六项规定的通知》就已经明确，学校和教师不得以任何理由和形式违规组织学生在法定节假日、寒暑假、周六周日等休息时间集体补课或统一组织自习。2020年，广东省教育厅等九部门印发了《广东省中小学生减负工作实施方案》，其中再次提到，严禁组织学生在节假日（含双休日和寒暑假）集体上课，或以补差、提优等形式变相组织集体上课或考试。
东莞市的阳光热线问政平台上有多条关于“高中双休”的问政内容。
今年春季学期开学以来，在广东省东莞市的阳光热线问政平台上，出现了十余条关于“高中双休”的问政内容。其中，有市民提问：“私立学校到底什么时候双休？是否可以校内自己决定，孩子每天羡慕人家双休，每次周六早上才放假，家长接送也累啊。”“请问东莞市公办高中高一高二是否实行双休？现在学生压力都很大，这样也可以让学生得到充分的休息。”
3月4日，东莞市教育局针对“公办高中双休”的问政内容进行回复：“东莞市认真落实《广东省中小学生减负工作实施方案》政策要求，严禁所有高中学校组织学生在法定节假日、寒暑假进行补课。同时，为减轻家长周末接送、看管以及辅导学习的负担，学校应主动承担教育主阵地的作用，积极开放教室、图书馆和体育场馆等，以自愿为原则供学生周末留校自习或体育锻炼……东莞市教育局同时要求学校加强与学生沟通，做到劳逸结合，科学合理安排假期，为学生提供更好的学习生活服务。”
广州市高一和高二学生的周末休息情况如何？南都记者向天河区多所高中的校长、老师了解到，各学校高一、高二年级长期以来都实行双休，且没有开展在周末上课的培优课、选修课等。执信中学（天河校区）高一年级原本在周六开设的选修课已取消，高二改为自愿选择。
但仍有部分学校会占用学生半天的周末时间，开展竞赛课、培优课、选修课，或要求学生在周五晚上进行自习。例如，广州市培正中学一直以来都实行双休，但部分学生上培优班则需周末留校上半天课。广州市第三中学同样实行双休，但学生需在周五晚上上完自习后再回家。还有学生家长告诉记者，广州市第五中学的放学时间长期以来都是周六中午。
家长：
想让孩子得到更多的休息时间
升学焦虑引发对“学少了”的担忧
“我当然是更喜欢双休了！这样可以有更多自己安排的时间，去运动、学习，也可以和爸妈多待一会。”广州市一名高中学生如是说。
然而，高中生家长们对周末休息时间存在着不一样的考量。有高中住宿生家长表示，双休后孩子的精神面貌确实会更好，从早上6点多起床到晚上10点结束学习，一整周“车轮战”式的学习难免会让人感到疲倦；但也有家长表示，双休后孩子在家缺乏自控力、更多时候只是在玩手机，不如统一在校内学习更有效率。对“高中生是否应该双休”的关注背后，承载着家长的何种考量？又折射出哪些矛盾与焦虑？
2024年6月9日下午，高考华附考点。南都记者 马强/摄
“我家孩子在学校已经足够努力了，周末就应该多休息。孩子在读高一、高二时，学校规定学生双休，对此我很支持。”在高三学生家长麦女士看来，之所以有观念认为“双休”等同于“少学了”，是因为家长过不了自己心里那一关，“就算是机器，也要留些时间充电，只有充满电了才能正常运转。这部分家长忽略了这一点。”
汤先生的女儿是广州市某民办学校的高一住宿生，他告诉南都记者，女儿所在学校实行单休，对此他表示支持。在汤先生看来，在当前的升学压力下，双休并不一定就能减少孩子的学业压力，反而将增加家长的时间、金钱负担。“教培将会是双休的最大得益者。现在孩子是周末单休，我怕孩子压力大，不敢再报周末的培训班了。假如实行双休了，我作为家长，铁定会另找校培训班，用一天补课的时间来填满孩子玩手机的时间。”
汤先生认为，只在学校层面减少统一上课、自习时间，并不能缓解学生家长的升学焦虑，“毕竟高考是选拔性考试，总会有人在双休日补课。如果我的孩子休息了，我难免会害怕她落后于别人、跟不上进度，最后让她在高考中落后于其他人。”
实际上，汤先生坦言，他也很担心孩子在校内的时间太久，会承受不住过大的学业压力、引发心理问题。在学校实行单休的现状下，汤先生会不定时地在有空的周三晚上，驾车1个小时去往女儿的学校，带女儿在校外吃一顿饭、散散心。“要想切实地减轻学生压力，我更希望学校可以适当在周一到周五多开展美术、音乐、体育等课外活动。”汤先生说。
广州市南沙区高一学生家长姜女士则秉承着“该学学、该玩玩”的态度，更希望孩子度过张弛有度的高中生活。然而，姜女士也表达了作为“职场人”的难处：“我平常周六还要上班，而孩子的学校要求周六中午才能放学，我也没办法及时去接她放学。”她表示，更希望学校能在周六不要上课，而是全天开放自习托管，让孩子留校自主做作业、复习，她便可以在周六晚上和周日带孩子出去放松。
学校：
应培养学生自我管理、自主规划的能力
不能把孩子当作学习的机器
广州市某高中化学科李老师向南都记者表示，高一、高二学生每周五天都要从早上7点多学习到晚上10点多，实际上已经安排得相当充实，周末双休有利于学生及时查漏补缺，自主梳理知识点、调整状态。对于老师而言，学校在周末时常安排了线上或线下的教研、培训，双休能让老师在周末兼顾教研、多精进上课能力，在没有活动时也能得到适当的休息。
“我肯定支持双休。”广州市另一所中学的校长同样表示，需要把时间还给学生，让学生进行知识能力的自我构建。“各所学校都面临着高考升学成绩的压力，关键在于，如何实施有利于培养创新型人才的教育管理模式，才是最核心的。”该校长说。
“学生周一到周五在学校高强度的学习生活其实十分辛苦，一点也不比家长上班轻松。”广州市第八十九中学校长王强表示非常赞同高中生双休。从学校和家长的角度，王强认为，应该培养学生自我管理、自主规划的能力，使其对自己的周末有自主权，有自由度，利用周末舒展身心。
家长应换位思考、避免过分焦虑，不能把孩子当作学习的机器，“孩子周末看个电影、打一会游戏、和同学一起出去逛街，这才是正常的生活。”王强还建议，如果家长能利用周末时间安排高质量的亲子活动，引导孩子参加有意义的社交活动，鼓励孩子发展个性化的兴趣爱好，将更有利于孩子健康成长。
统筹：尹来 游曼妮
采写：南都记者 杨晓彤 叶斯茗
