中国教育报-中国教育新闻网讯（记者 程墨 通讯员 宗科 唐欣）“原来敖丙的机械铠甲里还藏着三星堆纹样，这可不只是炫技！”新学期伊始，武汉城市学院马克思主义学院的老师们巧妙地将近期备受关注的时政热点融入课堂，为学生带来了一堂堂别开生面的思政课。
“《哪吒2》的成功在于它既保留了传统文化的精髓，又通过现代科技手段赋予了其新的生命力，这种创新性的文化表达方式正是我们文化自信的生动体现。”以电影《哪吒2》为桥梁，庄芳丽精心选取了电影中有关机械龙宫、三星堆青铜器纹路等中华传统文化符号的精彩片段，带领学生逐帧解读，探索传统文化与现代科技的完美融合。在庄老师的启发下，学生对传统文化的传承与创新产生了浓厚兴趣，纷纷表示要向《哪吒2》的创作者们学习，运用现代科技手段讲好中国故事。
而在隔壁教室，正上演着一场现实版的“科技大片”。吴丽波老师将DeepSeek登陆纳斯达克的实时数据流接入课件，随着英伟达股价曲线的剧烈波动，她抛出“灵魂拷问”：“同学们有没有想过，当中国AI企业开启改写全球科技版图时，也许你们手机里的每个代码都可能成为国家竞争力的注脚……”经管学部张思涵同学课后坦言：“第一次觉得专业课和思政课就像程序与算法——看似无关，实则同源。”
思政课堂为什么要联系时事热点？这种“破次元”教学法背后是精准的学情洞察。在该校党委书记肖军看来，想让大学生爱听思政课，必须结合这一群体的认知特点和时代需求，通过创新教学策略和话语体系来增强课堂吸引力，“用他们认同的方式来跟他们讲道理”。
“通过多样化的教学方式，将时政热点融入思政课堂，不仅牢牢抓住了学生的注意力，更激发了他们对科技、文化等领域的浓厚兴趣和思考。相信在这样‘接地气’的思政课堂上，能够帮助学生收获更多知识、启迪更多智慧，帮助他们更好地读懂中国。”肖军说。
作者：程墨 宗科 唐欣
