2024年10月16日
在听说我要去拉萨支教之后，身边的家人朋友们都很惊讶，没想到我会去到这么遥远的地方，同时也为我能获得这次宝贵的机会而感到欣喜和骄傲。他们寄予了我很多期待，让我把自己在北京的见闻，把成长过程中的经验带给拉萨的孩子们。我也憧憬着能通过自己的努力，在孩子们的心中种下一颗希望的种子，我相信，再深的大山也挡不住少年眼中梦想的星光。
当我第一天来到拉萨市柳梧新区红军小学，除了热情迎接我们的老师们以外，印象最深刻的就是那块挂在教学楼醒目位置上的牌匾，上面用红底黄字写着：“托起明天的太阳”。在校长的介绍下我了解到，那是习近平总书记对全国百座红军小学的殷殷嘱托，更是对红军小学老师们的鼓励和鞭策。那一刻，我顿感责任重大，也对未来的教学工作充满了激情和信心。
然而等到真正进班上课的时候，接踵而至的难题却让我这个新手老师傻了眼。我所负责的是六年级2班综合课程（综合课程包括道德与法治、科学、英语）的教学，班里五十多名学生大多数是藏族孩子，首当其冲的就是记名字的问题。孩子们基本都是四个字的名字，短时间内想要记全学生的名字很是困难。在和前几届研支团学长姐交流请教后，我专门利用课余时间给每个学生拍了一张大头照，附上他们的名字存在备忘录里。每天上课之前默念一遍，直到记住他们每一个人为止。
前几周的课程进展非常顺利，每天进入教室的时候，孩子们都用好奇且专注的眼光看着我，课程内容也如期推进，这让第一次站在三尺讲台上的我有了几分自豪。一段时间过后，当孩子们对我这个支教老师的新鲜劲逐渐减弱的时候，维持课堂秩序竟成为了我教学过程中最大的挑战，每节课甚至要拿出一半的时间在解决纪律问题上。
那段时间我特别痛苦，六年级的课程内容相对复杂，对于孩子们来说本就不容易理解，倘若总因为混乱的秩序打断课堂的连贯性，对一众基础不扎实的学生来说就很容易“捡芝麻丢西瓜”，顾此失彼；可是他们又毕竟是孩子，无论是打闹、睡觉、还是上课开小差，作为一个“过来人”我都能理解，作为老师，我只能循循善诱地讲道理，最多让不听话的学生到课堂后面站一会，但对他们来说也不痛不痒、无济于事。
夜深人静的时候，我躺在床上，甚至会对自己产生怀疑：是我的课堂节奏不好吗？难道是我教学能力不够？带着诸多疑惑，我找到综合教研组的老师们，向他们虚心请教了教学各个环节上的问题。老师们特别慷慨地分享了自己在工作中总结出的经验，告诉我维持秩序重在“抓典型”，一定不能让一个人的走神讲话影响其他人，要奖惩结合，重在引导。老师们还和我分享了陶行知先生“四颗糖果”的故事，“好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学”，我受益匪浅。
与此同时，我也常和我的女朋友，同样奋战在支教岗位上的韩以宁老师，分享我在教学过程中的心得体会。韩老师在甘肃省陇南市宕昌县实验中学支教，也教道德与法治学科，在课堂教学中遇到很多状况和感悟，我们常有共鸣，就连给孩子们奖励的小红花印章，也是一起买的。没想到颇有奇效，广受学生好评，很多平时很调皮的孩子，为了得到一枚印章那绞尽脑汁思考问题的样子，特别令人欣慰。
在课堂之外，我和我的队友，退役大学生士兵张淳皓老师创建了红军小学首届国旗班，让国旗在红军小学的校园中迎风飘扬，把红色教育融汇在日常活动当中；我还充分发挥自身优势，作为主持人参与了学校第二届读书节活动；此外，在校友、老师以及“宇泽慈心”慈善项目团队的大力支持下，我和团员们组织开展了安全教育图书捐赠活动，共获得捐赠图书930册，覆盖学校一至六年级全体师生，把温暖和爱的种子播撒在了青藏高原……
判作业的间隙我抬起头，看窗外缱绻的云在蓝色的画布上铺展。都说，教育事业是“一棵树摇动另一棵树，一盏灯点亮另一盏灯”，我想，当我们有机会发光发热的时候，有一分热发一分光，总是不会错的。
来源：中国青年报客户端
