新学期以来
福州晚报写作训练营“定制团”反响热烈
这种“行走的思政课堂”
获得家长们的普遍认可
3月1日，福州晚报写作训练营晋安区实验小学“定制团”走进鼓岭，探秘百年前的“国际社区”，寻访“鼓岭故事”，学习领悟习近平外交思想。
聆听一次“鼓岭故事”
跨越世纪的深情回响
活动伊始
小营员们踏进“鼓岭历史建筑展示馆”
一股历史的气息扑面而来
这里通过时间脉络详细再现了
鼓岭历史建筑的发现过程、房屋的变迁
以及中外房屋建造管理过程中形成的友好互动
生动展现了鼓岭的历史风貌和文化底蕴
以及国际社区的形成
随后，大家来到万国公益社，这里曾是外侨社交的中心，是大家举办茶会、宴会、舞会等社交活动的场所。展馆内，一张张泛黄的照片，一封封满载情感的书信，让孩子们沉浸在百年前的岭上故事之中。
在讲解员的引导下，孩子们聆听了密尔顿·加德纳的故事——那个曾在鼓岭度过童年、却终生未能再回故地的美国人。加德纳临终前念念不忘的“Kuliang Kuliang”二字。孩子们屏息聆听，得知加德纳夫人历经艰辛寻访，最终在1992年，通过时任福州市委书记习近平同志的帮助来到鼓岭，圆了丈夫的遗愿。
穿过青石小道，小营员们迈进了“鼓岭·家族故事展示馆”。推开大门，一幅幅图片、一件件展品仿佛打开了时光之门，将百年前鼓岭的往事娓娓道来。这里还原了福益华、蒲天寿、柯志仁等8个外侨家族的鼓岭往事。
富家别墅前，一座女挑工雕塑让孩子们驻足。讲解员介绍，挑筐中的婴儿原型是穆彼得，他的父亲穆蔼仁曾是抗日战争中的飞虎队队员。五年级的陈雨萱同学托着腮帮子说：“一个小雕塑也能讲大故事，鼓岭真神奇！”
体验一遍岭上生活
穿越百年的清凉时光
听完鼓岭故事
小营员们迫不及待地漫步鼓岭老街
探寻百年前的生活印迹
郑水坑外国人游泳池遗址，曾是外侨避暑时最喜欢的娱乐场所之一。站在游泳池旁，孩子们不禁幻想着百年前的景象：穿着泳衣的外国孩子们在池中嬉戏打闹，大人们在岸边轻松交谈，这片山谷间充满了欢声笑语。
青石步道蜿蜒而上，两旁的柳杉王巍然挺立，1300多年的树龄曾是无数鼓岭孩子嬉戏攀爬的乐园，见证了无数欢声笑语。讲解员说：“当年，中外孩子不分肤色，都在这棵树下嬉戏，甚至爬到树上玩耍。”
网球场遗址曾是外侨最热衷的运动场地之一，福益华医生和女教师梅·波兹小姐的爱情故事便在此发生。听着工作人员讲述往昔的赛场盛况，小营员们忍不住在原地模仿起挥拍击球的动作，仿佛身临其境，感受百年前那份属于鼓岭的活力与浪漫。
最具仪式感的体验
莫过于在鼓岭邮局寄出一封亲笔书信
小营员们挑选明信片
认真写下自己的心里话
或是给远方的亲人寄去问候
或是给自己留下一封未来的信
盖上鼓岭特有的邮戳
这封承载着思念与期待的信件
将成为大家此行最珍贵的纪念
萝卜作为鼓岭四宝之一
是福州市久负盛名的特色产品
临近中午
小营员们迎来了一个别开生面的环节
——前往鼓岭农场亲手体验拔萝卜的乐趣
大家不仅收获了劳动的果实
更带走了鼓岭这片土地的丰饶与美好
上一节鼓岭课堂
笔尖书写岭上情怀
下午，在福州市晋安区实验小学语文老师何宝芝的引导下，孩子们迎来了一堂别开生面的“鼓岭上的一堂课”。何宝芝说，文章可以写活动、写景观、写故事、写文化、写感悟等，表达自己对鼓岭自然风光的喜爱，以及对百年前“国际社区”中外友谊的思考。
在“写作魔法课”上，何宝芝重点讲解了“五官总动员、修辞魔法棒、水井会说话、时空穿梭法、历史碎片拼贴法、情弦拨心曲”等6个写作小妙招，还推荐了选题和框架。经过何宝芝老师的现场指导，一篇篇富有感染力的“鼓岭故事”脱颖而出。
小营员肖泰佑说
“聆听着跨越国界的中美友谊故事，那份温暖与感动久久萦绕心间。”
小营员耿静晗说
“今天的活动让我收获颇丰，了解了许多外侨家族与鼓岭的往事。”
小营员沈梓涵说
“我觉得鼓岭是一座承载丰厚文化的胜地，今天的活动让我对鼓岭文化与故事有了很深的体会。”
小营员陈钰馨说
“今天我看到了课本外的奇妙世界，学到了好多有趣知识，还和小伙伴们一起玩耍，可太开心啦！”
福州市晋安区实验小学党支部书记、校长李晖表示，此次鼓岭之行，让学生们感受了鼓岭风光，聆听了“鼓岭故事”，体验了百年前岭上美好生活，更深入理解了习近平外交思想。他们用自己的笔触，为“鼓岭故事”增添了新的温度，也让这段中外友谊的佳话在他们心中生根发芽。
思政看点
福州市晋安区实验小学：
让学生在实践中学习成长
福州市晋安区实验小学秉持“修九容之身，育时代新人”的校训，致力于培养五育并举的“九容”少年，将课程标准与核心素养融入教学理念。
学校围绕“沉浸知识旅程 驱动学习引擎”主题，大力推行沉浸式学习，精心打造真实情境教学场景。无论是课堂上的模拟实验，还是校外游学活动，学生都能全身心投入其中，在亲身体验中激发灵感，主动探索知识，有效驱动学习，这与课程标准中对学生实践与创新能力的培养要求高度契合。
同时，学校将项目化学习作为落实主题的重要途径，开展“重走长征路”“给鸟儿安家”等丰富活动。这些活动以真实情境为依托，学生需综合运用多学科知识解决实际问题。例如在“给鸟儿安家”中，学生要考虑力学、美学等知识搭建合适鸟窝；“重走长征路”则让学生在模拟体验中感悟历史。学生在项目实践里深化知识理解，提升团队协作、问题解决能力，全方位落实核心素养培育，为未来发展筑牢根基。
记者 王光慧 周桃茂/文 石美祥/摄
新媒体编辑 徐强
监制 管慧 王臻
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