新华社上海3月1日电（记者陈爱平）近日，上海科技馆发布青少年成长梯度计划——“拔尖创新人才培养实验室”和“科学教师专业能力发展计划”。前者面向不同年龄、年级的少年儿童推出各有侧重的科学教育项目；后者聚焦提升中小学科学教师业务能力。
“科技发展日新月异。我们要用好新技术，尽可能扩大科学教育的覆盖面，让更多孩子对科学技术产生兴趣；也要尽可能面向不同孩子推出系统性、多层次、个性化的教育，让那些愿意投身科学研究的孩子形成坚持一生的志趣。”全国政协委员、上海科技馆馆长倪闽景说。
最近几年，倪闽景格外关注青少年科学教育、拔尖人才培养，以及人工智能等新技术如何影响科学教育。
在倪闽景看来，人工智能教育全面推广，还存在教育资源分散、课程内容滞后、师资力量薄弱、产业需求脱节等问题。经过仔细调研，今年他继续为加速推进人工智能教育高质量落地建言献策。
2月27日，鲸”彩世界——一平米博物馆·长须鲸馆开馆特别活动在上海市闵行区田园外语实验小学（金都校区）举行，倪闽景向学生介绍“鲸鱼不是鱼”等知识。新华社记者 陈爱平 摄
“人工智能并不能替代人的大脑。我们要告诉孩子，人工智能等技术只是发现的工具，发明创造的起源是自身兴趣并为之投入的决心。”倪闽景认为，校内校外既要有懂科学的老师、懂教育的科普工作者，也需要建立起高科技企业、高校、科研院所与中小学生面对面接触的机会，让孩子们在潜移默化中树立“科技创新、强国有我”的志向。
2025年，上海科技馆将推出13项青少年培育类、赛事类项目以及6项教师培训项目。上海科技馆馆长视频号“馆长和他的实验朋友们”也保持着每日更新的频率。科普视频里，倪闽景和中小学师生完成“火柴小火箭”“筷子提米”等一个个趣味科学实验。
2024年12月31日，在上海科技馆举办的“科学新年大会”上，倪闽景（左）为观众们呈上有趣的科学实验。新华社记者 陈爱平 摄
倪闽景坦言，提升科学教育整体水平仍需推动体制机制创新，例如，不同部门加强协作，联动各方资源，让孩子们在更多场合探索科学知识、树立科学精神。也需要社会各界形成共识，科学教育不只是高科技教育，生活中充满着科学教育元素。
“上海科技馆将持续打造科学教育大平台，联合社会各界，点燃更多青少年‘科创之梦’。我也将继续认真履职，做出自己的贡献。”倪闽景说。
