启动仪式及展览现场
子仲姜盘上的小动物为什么可以360°旋转？黑陶的“黑”是怎么形成的？金属制成的铜镜为什么能透光？……在展览现场，学生带着问题，认真聆听上海博物馆教育部老师的讲解。据介绍，上海博物馆“博物馆·大学校”系列活动，以“文物里的中国智慧”为主题，策划原创图文展，精选上海博物馆馆藏文物中20件最具创造性的器物，从技术、工艺、设计和匠人精神等方面阐述古代造物智慧，还加入展现当代上博人文物修复技艺和理念的故事案例，呈现文化传承中的智慧之光。
学生聆听上海博物馆教育部老师的介绍或自主观展
为让学生的观展体验更深刻、更有收获，学校与上海博物馆合作设计了项目化学习单，不仅对学生观图文展前、中、后三阶段的教育活动进行设计规划、实践指引和全程记录，还引导学生运用智能技术工具自主学习、创新实践。除了图文展览，讲座分享、图文展导览、学生艺术工作坊、AI互动设备体验、游戏活动等配套教育活动也在校内同步开展，进一步激发了学生对探索新知的热情。
馆校合作设计的项目化学习单
展览开幕当天举行了拓印体验活动
“在青铜馆里我看到了一面‘魔镜’，是西汉时期的‘见日之光’透光镜，由不透光的青铜铸造。当强光照射到它的镜面上时，其镜背上的图案却会在墙壁上映照出来，经过近现代科技工作者的研究，才发现光斑的形成是基于反射成像原理的反光效应，能够有图案则是因为光的发散度差异……”上汇实验学校六年级学生吴之焱是个博物馆迷，在此次校园展开幕之前，他就迫不及待地先行前往上海博物馆“预习”，并将学习收获分享给同学们。
另一位六年级学生华思齐告诉第一教育，受热爱历史的家长影响，她也非常喜欢参观博物馆。看完此次校园展，她感言展览的介绍非常详尽，让她更深入地了解藏在文物背后的设计巧思和古人智慧；文物展办进校园，也让她有更充分的时间按自己的节奏开展探索。
上汇实验学校校长杨嵘介绍，此次展览将持续约一个月，展厅大门随时向学生敞开，欢迎学生自主探索学习。她告诉第一教育，学校自建校之初就坚持开展场馆研学活动，上海天文馆、上海科技馆、上海博物馆等都曾留下学生们的足迹。学校非常重视学生的综合素养提升，因此推出了丰富的课程活动，目前开设有74个社团和课后服务项目，旨在让学生找到自己的兴趣所在。此外，学校更是拿出68%的校园空间用于学生活动，希望能让学生拥有充分的探索空间。
学生化身文物修复师在文物的“解剖”与重建中感受设计巧思
据介绍，徐汇区作为上海市“大思政课”建设整体试验区，一直以来积极建设“大思政课”育人共同体，扩大学校的“朋友圈”，拓展学生的“学习实践社交圈”，引入各类优质场馆资源进校园，也鼓励学生走出校门，到场馆开展沉浸式的观展实践。“我们希望在传统的优质大思政课教育资源进校园的基础上，真正打通场馆、校园和网络资源，构建沉浸式、多场景的‘大思政’育人场域。本次上博专题展进入徐汇校园，就是一次很好的尝试与探索，引导学生在更大的学习场域自主感悟文化自信。”徐汇区教育局副局长林琛说。
按照计划，上海博物馆进校园系列活动将持续在徐汇校园巡展，让更多学生在校园里就能体验优质文博资源。“我们将这一系列活动送入中小学校园，一方面希望同学们能够看到不同于上海博物馆展厅的文物阐释，在跳出器物门类框架、用图文所讲述的‘中国智慧’故事中，感受古代中国的伟大成就。另一方面也希望同学们能够有兴趣去探索更广阔的文博世界，从古人的智慧中汲取灵感和养分，更好地面向未来科技发展的机遇与挑战。”上海博物馆党委书记汤世芬说。
文字、摄影：袁曼舒
编辑：周紫昕
校对：曹铒
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