高中双休大势所趋，官方推动，应该是要落地了。
但是关于高中双休对不同群体的影响，我们可以做一下预测：
一、教师群体的获得了"有限自由"
过去高中教师普遍面临"早六晚十"的工作节奏，双休政策直接减少了每周20小时以上的在校时间。高中老师尤其是班主任每周能完整陪伴家人吃两顿饭，"终于有时间带自己孩子去公园"。
某种程度上，高中老师获得了和义务阶段老师一样的休息时间。
不过，但部分学校将教研会议、家长沟通转移到周五晚上，周日下午和晚上，实际休息时间仍被压缩。
二、家长的焦虑转移
高中双休下，家长群体出现分化：富裕家庭可能会组建"周末学习共同体"，，形式可以多样化。
普通家庭则陷入"不补课焦虑"，有家长在抖音直播孩子周末学习，获得2万网友在线监督。
双休后孩子补课支出占家庭收入的比例可能会进一步加大。
之前都在学校，谈不上焦虑，但是现在家长的焦虑会进一步加剧。
三、学生的两极分化
尖子生带着行李箱转战不同补习机构，成绩相对落后的则沉迷手游。有学生发明"双休人格"：周五离校时把校服反穿，周一入校前再翻回来，以此切换"好学生"身份。心理门诊数据显示，双休后青少年网络成瘾咨询量同比上升35%。
四、学校的对策博弈
双休对学校很不友好，尤其是强调升学率的情况下。
多地高中玩起"时间魔术"：周日晚自习提前到周日下午，美其名曰"返校心理调适"；月考安排在周一上午，变相考察"周末学习成果"。
不排除个别学校开展网课，发明"云自习"系统，要求学生在钉钉直播学习状态，教师轮班线上巡查。
双休与否并不重要，只要高考还在，这个话题就会一直存在。
