文字 | 刘娜

首发公众号 | 闲时花开

和孩子有关的悲剧,乍一看,都不复杂。

在武汉市武珞路实验初级中学读初一的12岁男孩小薛,2月20日早上,从家中9楼纵身一跳。

再也没有醒来。



小薛的父亲说,导致孩子走向极端的,是2月19日上午课间,孩子在校用电话手表听音乐。

老师发现后,先是没收了小薛的手表,而后当众用戒尺打了小薛。

老师惩戒孩子后,给家长打来电话,明确孩子上学期间不能带电子产品,手表要由家长保管。

孩子当晚回来,并没有什么异样。

第二天早上,家长喊小薛起床上学时,发现他已坠楼。

对此,学校的回应是:

“教育局、警方和学校正积极和家长协商。”

老师用戒尺打孩子是否打得很严重,小薛的父亲说:

“打哪里不清楚,回家身上没有发现什么外伤。”


一个课间用电话手表听音乐的少年,就这样没了。

元凶是电话手表吗?

当然不是。

电话手表只是一个导火索。

真相是:

又一个少年以跳楼的方式,表达对大人主导一切的世界的失望。

有人说,都怪老师,为什么要当众用戒尺惩罚小孩?

其实。

小角色的老师也有苦衷。

我们大部分学校都规定:

学生不能带电子产品入校。

老师惩戒学生,只不过是按校规办事。

所有老师最大的软肋,都是害怕失控

如果所有学生都带着电子产品入校,那这课还上不上了?

何况,从古到今,老师都拥有惩戒权。

语言批评和戒尺教训,只要适度,无可厚非。


那老师就没有一点问题吗?

也不是。

Ta显然对青春期少年的心理不够了解。

不知道不是每个孩子都能承受住当众惩戒。

对于好面儿脆弱的青春期孩子来说:

当众出丑,比考倒数第一,更难以接受。

硬币的另一面——

虽然家长说,孩子回家后和往常没有什么异样,但我对孩子回家后到底发生了什么,持保留态度。

从最后孩子选择纵身一跳看,他被惩戒回家后,应该是没有得到家庭内部的有效沟通和及时安抚。

以至于他最后的选择,和“上海17岁少年跳桥事件”“武汉14岁少年校内坠楼事件”中的孩子们一样惨烈。


写到这里,就不得不提我之前写过的“重庆10岁男孩被冤枉划破奥迪车,父亲和民警一起帮他讨回公道”的事件。

那个故事中,男孩父亲刘涛教科书级别的处理方式,一再提醒为人父母的我们:

在外受到委屈的孩子,是向左走还是向右走,和他回到家是否得到有效支撑,密切相关。

父母能陪孩子从看似糟糕的事件中,找到爱和礼物的家庭,都很了不起,也会得好运。

这也是今天,我和朋友们特别想分享的一点:

不管你的孩子在外面做错了什么,回到家请一定一定和他沟通和支撑,让他从犯错中找到成长的礼物。

而不是一犯错就如临大敌,心生恐惧,走向极端。

我一个男性朋友的孩子,去年在学校因和别的孩子发生口角,冲动之下动手打人,被老师罚站惩戒后,还叫了家长。

朋友把孩子接回家后,没有把孩子打一顿。

而是给孩子请了一天假,在家陪孩子看了一整天关于罪与罚的电影。

只为和孩子探讨何谓勇气和正义,何谓伤害与暴力。

一天时间的稀释,不仅化解了少年的愤怒,增益了他的心智。

而且冲淡了同学的关注,唤醒了老师的反思。


我将这种处理问题的方法,称作:

关键时候,给孩子留扇门儿。

给孩子留扇消化情绪的门儿。

留扇化解羞耻的门儿。

留扇感受爱与被爱的门儿。

留扇反省成长的门儿。

能找到转身那扇门儿的小孩,会记得回家的路,奔向更广阔的天地。

而那些在学校被老师惩戒后,回到家又被家长热暴力或冷暴力的孩子,最后不少人走向了天台、匕首和绳索。

这时候,肯定有朋友会提出质疑:

“现在的小孩真是太脆弱了,犯错回来还得家长做思想工作,我看就是打得太轻!”

对此,我向来的认知是:

孩子和孩子的承受力,是不同的。

有的孩子天性耐造,被老师批评被父母打,还是皮得不要不要的。

有的孩子天性敏感脆弱,一场羞耻误解就足以让他走向绝路。

还有更重要的一点是:

身为大人,不管是老师还是家长,如果我们只是活在“是非、对错、听话捣蛋”的二元对立里,我们就永远和教育背道而驰。

真正的教育,是要超越二元的分别心,去真正看见一个孩子。

是“爱”,一定排在“对错”前面。


不难想象的是:

如果老师一开始跳出“对错”的分别,看见一个课间听音乐的小孩,并无造成什么危害,不过是少年常见的贪玩或显摆。

就算学校明确规定不能带电子产品,暂时没收后不公开惩戒,而是私下处理,那悲剧也许会改写。

如果家长也跳出“孩子被老师批评就是表现不好,被表扬就是表现好”的二元对立,真切看到:

被惩戒的小孩,也有自己的理由和立场;

孩子成长中的所有试错,都不过是一场体验而已;

孩子亲证了对对错错的酸甜苦辣后,会在今后的实战中,自己调整自己的选择。

那个12岁的少年,此刻也许和这片土地上所有孩子一样,在过一个寻常的周末。


这就是“分别心”“真正爱”的区别:

分别心是看到“对错、是非、高低、好坏、优劣”。

并拿这些去衡量孩子,进而彰显大人自己的权威和胜负欲。

而真正的爱,是如实如是地去看见一个孩子的处境,给予守护和帮扶。

亲爱的老师和家长们,当个麦田守望者吧。

给孩子一片没有分别心的麦田,去成长。

在他们遇到困境时,留一扇亮着灯的门儿。

爱,比对错,更重要。

回家的路,比玉虚宫的绿牌儿,更珍贵。

周日安好。

感谢你读到最后。

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闲时花开(ID:xsha369):作者刘娜,情感专栏作家,文艺也理性,温柔也死磕。文中图片来自作者AI制作,特此说明。


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