早春二月，万物萌新。在这孕育希望的季节里，我们齐聚长江之滨，共同开启2025年安庆市区英语教研工作会议暨新春读书报告会的序幕。此刻，教育人的理想与古皖大地的文脉交相辉映。
2025年安庆市区高中英语教研工作会议暨新春读书报告会在安庆市龙门高中会议厅举行。本次报告会由市教研室陈俊副主任主持，市区各英语教研员、市区各校英语教研组长和骨干教师参加本次活动。此次读书报告会活动以"教研立本·书香润心"为核心理念，凝聚市区英语教育精英力量，通过政策解读、读书分享与跨校对话，共探新课改背景下的教学创新路径，构建"以研促教、以书养德"的学术共同体。
锚定方向·启航新程
龙门高中凌遵发校长《深耕教研·共沐书香》主题讲话。
市教研室陈俊副主任回顾2024年成果，解读2025年教研重点与学期计划。
书香致远·思想激荡
24场跨学段读书报告盛宴，分享自己的读书心得。在每位教师分享完读书心得以后，陈俊主任都一一点评。
路遥《人生》中的抉择智慧。（安庆一中 王群）
评价：理想、道德与价值三者统一。
《红楼梦》"香菱学诗"的教育启示：不坠学子志，心雅方成诗。（开发区实验学校 李静）评价：诠释了保持热爱，勤学苦练，不怕失败。
《简·爱》的尊严之爱。（大龙山初中 肖琴）评价：追求有尊严的爱、融入情感教育，诠释了原生家庭对学生的影响。
柏拉图《理想国》读后感。（安庆市第十四中学 桂雪青）
评价：于生活琐碎中探寻力量。
《新教育之梦》读书分享。（大观区海口中心学校 何文娟）评价：诠释了胸怀理想，建设书香校园
《如何提高词汇教学成效》读书报告。（安庆二中 储洁）评价：基于困境，提高词汇教学的效率。
吴非《致青年教师》的成长箴言。（经开区菱北中心小学严嘉琳）
评价：阐释了追求诗意人生。
程晓堂《小学英语课例式解读》实践迁移。（华中路一小 黄砚）评价：促课标落地，施整体教学、育核心素养。
《一间自由生长的教室》读书分享。（宜秀区大龙山中心学校 殷芳玲）
评价：说明自由而富有活力的学习场多么重要。
读《洛克菲勒写给儿子的38封信》有感。（高新区山口学校 童非非）
评价：从财富到人生智慧的传承。
读吴非《致青年教师》有感。（安庆市外国语学校西区 方子越）评价：能让我们坚守初心，唤醒、激励、育人。
《你当像鸟 飞往你的山》的双重教育叙事。（安庆四中 刘星星）
评价：诠释了教育的力量不可估量。
从《活着》品读教育韧性。（外国语学校 周青）
评价：品人生百味、沉淀学习。
《钢铁是怎样炼成的》精神传承。（田家炳中学 王佳）
评价：能令我们更努力 、坚韧。
读《你不是一朵花 》有感。（石化一中 杨晓星）
评价：诠释了于生活琐碎中探寻力量。
探索自我 追逐梦想--读《芒果街上的小屋》有感。（郜阳旭）
评价：能令我们探索自我，追逐梦想。
万特特《这世界很好，但你也不差》读后感。（安庆石化一中 倪玲）
评价：做最好的自己。
读麦家《人生海海》有感。（安庆石化一中人民路校区 杨茵）
评价：诠释了人生海海、不断前行。
治愈系教育者的修炼密码《做一个治愈系教师》。（巨网初中 汪家华）
评价：能令我们走进学生的心灵。
《第56号教室的奇迹》有感。（二中南区 束周萍）
评价：修炼品德、身教重于言教。
在裂缝中寻找光：《你当像鸟 飞往你的山》的平凡启示。（宜秀区白泽湖中学 代蕾）
评价：让我们在裂谷中寻找光。
读《海豹出现的时刻》有感。（安庆七中 徐婷婷）
评价：直面挫折、难行能行，人生虽然难但是我们还是要前进。
《做温暖的教育者》有感。（龙门高中 方霄）评价：以人为本、尊重理解、和谐发展。
《教育漫话》读书报告。（安庆市外国语东区 宣言）
评价：沟通、交流、育德。
携手同行·共创未来
在报告会中陈俊主任鼓励老师要多读书：“在现在直播和短视频盛行的时代，多巴胺的产生较为快速，但远远没有阅读带来的副产品更让人享受。那份宁静是无与伦比的，静下来读书，它会让你收获更好的自己。”如古人语：夫以孔子之圣，犹须好学，今人可不勉乎？
阅读，是个体成长的精神养分，是学校教育的坚实根基，更是民族发展的希望之光。诚如朱永新所言：“一个人的精神发育史就是他的阅读史。一个民族的精神境界取决于这个民族的阅读水平。一个没有阅读的学校永远不会有真正的教育。一个书香充盈的城市才能成为美丽的精神家园。” 阅读之于个人，是塑造灵魂、拓宽视野的通途，每一页翻过的纸张，都在雕刻更好的自己；之于学校，是点燃智慧、启迪思想的火炬，阅读氛围浓厚的校园，教育的活力与深度才能蓬勃生长；之于民族，是传承文明、开拓未来的力量源泉，热爱阅读的民族，才能在时代浪潮中昂首阔步，奔赴光明前景。
在这充满希望的新时代，让我们以书为翼，同心聚力，向着梦想振翅高飞；以阅读为笔，砥砺奋进，续写属于我们的绚丽华章。
