最近，重庆一位家长的投诉在社交媒体上引发热议。这位家长反映，自家孩子每天7点20分到校，晚上9点40分才放学，一天在校时间居然长达14小时。这么长的时间，甚至已经超过很多自嘲为工厂“牛马”的流水线员工的劳动时间。家长在心疼孩子的同时也赶到学校的做法难以接受。
看到这个消息，很多家长表示感同身受，孩子每天拖着疲惫的身躯往返于家和学校之间，有种“卷又卷不过，躺又躺不平”的无奈。试想，一个还在长身体的娃，每天要在学校待上14个小时，这不光是身体上的疲惫，更是精神上的巨大压力。有的家长痛心地表示："这哪是在学习啊，这分明是培养'学习机器'啊！"
自“双减”以来，教育部门出台了一系列针对性的政策，来减轻中小学生的课业负担。其中一项主要的举措，就是减少学生的在校时间。重庆市教委也曾有过明确规定，中学不得早于8点上课，晚自习结束不得晚于21点。
规定当然很好，但是落实不了无异于“空中楼阁”，部分学校为了追求升学率，不惜顶风作案，把"双减"政策当作耳边风。这事儿其实不只是重庆的问题，全国很多地方都存在类似的情况。娃儿们的学习时间被无限拉长，休息时间却被严重压缩。
虽说很多学校打着“自愿补习”的幌子，但是，别的孩子都留下来补习了，有几个头铁的家长敢让孩子按规定的时间回家休息呢？别人家的孩子都在“卷”，谁敢不跟呢？不仅如此，很多孩子甚至在周末还要补课，连轴转的学习让本该活泼可爱的少年，变成了疲惫的"小老头"。很多家长担忧：再这样下去，孩子没考上好高中，先累出抑郁症了。"
在“双减”不断推进、“限时令”有明确规定的情况下，为什么有些学校学生在校时间没有缩短，甚至更长了呢？说实话，学校也有自己的难处。
第一，照顾家长的时间安排。如果一律要求小学生早上8点20分、初中生早上8点之前不许到校，可能会耽误一些家长的上班时间，或者会导致一些独自来上学的学生在路上发生事故，为了避免这些情况的发生，学校只好照顾家长的时间安排，让学生早上可以更早到校。
第二，统一管理。如果上放学的时间参差不齐，学校不仅要分派大量的人力物力来维持秩序，保证校园安全，为此增加运营成本，还会导致一些家长的不满，认为学生在校时间长短不均导致不公平。为了方便管理，并保持公平性，学校只好制定统一的到校和放学时间。
第三，教育教学成绩压力。虽然教育部门要求减负，但是考核学校最核心的指标还是成绩，家长也最看重成绩，尤其是在中考的表现，加上现在开设的课程多、知识点的数量也多、学习难度又大，还强化了美育、体育教育，并且延长了课间时间，导致学校很难按照“限时令”的要求来完成教学任务和进度，只能延长学生的在校时间。
由此可见，在教育部门下达“限时令”的情况下，中小学生的在校时间依然过长甚至越来越长，是多种因素综合作用的结果。既有学校为了拼成绩而主动“内卷”的原因，也受到其他方面压力的影响。
这反映了教育事业的复杂性，除了加强监管，要求学校严格执行“限时令”之外，主管部门还要进行更深层次的改革，制定更加有针对性的、有效的措施，才能减少中小学生的在校时间，并实现“减负”的目标。
