小学阶段有必要开展STEAM教育吗？
《小学 STEAM 教育具有重要意义》
●《科学与技术教育研究》（Research in Science & Technological Education）
●2024 年 12 月 18 日
英国剑桥大学的一项综述研究分析了小学 STEAM教育的研究进展。研究认为，当前小学 STEAM 教育的主要目的是希望能够使学生具备面向未来的一系列重要技能，教学理论包括整合技术的学科教学知识理论、体验学习理论和建构主义理论等，教学方法包括问题式学习和项目式学习，教育技术的应用也日益广泛。总体来看，STEAM 教育能有效提升小学生的科学态度、知识和技能。
《中国科技教育》（CN 11-4765/N、ISSN 1671-4350）是由中国科协主管、中国青少年科技教育工作者协会主办的国家级期刊，是目前唯一专注于服务广大科技教育工作者的专业性、综合性刊物。杂志始终致力于推动科教融合，引领青少年科技教育发展方向，服务教育、科技、人才一体化发展，通过提供权威、丰富、生动的国内外科学教育研究成果和案例，赋能中国青少年科技教育发展和科技教师队伍建设。
《中国科技教育》已入驻中国知网、维普网、龙源期刊网等权威数据库，是中国科协认定的领域权威期刊。经过多年的发展，杂志已经成为广大科技教育工作者获取国家教育科技人才政策信息的重要窗口，探索校内外科技教育改革理论与实践的互动交流平台，提供最新科技教育资源的服务载体，以及展现国内外科技教育发展动态的资讯汇聚平台。
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来源 | 《中国科技教育》2025-1
编辑、排版 | 孟想
一校 | 若惜
复校 | 朱志安
