【新春特刊】北师大智慧学习研究院副院长曾海军：向教育科技企业致敬

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作者：曾海军北京师范大学智慧学习研究院副院长，互联网教育智能及应用国家工程研究中心副主任

我一直认为，教育科技企业是教育数字化变革浪潮中最活跃的因素，是新质学习力的典型代表！过去已证明，未来可期待。这次应初九邀稿，因为我是在GET大会上才有幸走近了教育科技企业，看到了企业的机遇与挑战、浴火重生和负重前行，因此，最先想到的就是借此机会“向教育科技企业致敬！”

教育领域正经历着一场意义深远的变革，或者说一直在变革中，教育科技企业从未缺席，正是企业提供的智能教育装备、系统平台、工具软件、数字资源、集成解决方案等在教育教学中广泛应用，才驱动了数字教育和智慧教育的创新发展。

在过去的几十年里，企业研发的在线教育解决方案，打破知识和时空壁垒，扩大了优质教育资源覆盖面；企业推动建设的智慧校园、智慧教室和智能学习空间，打破了校园的边界，推动了课堂教学革命，迎来人机协同学习；企业研发的备授课平台、工具和课件，支持教师改进了数字教学法，激发了学生学习兴趣；企业走出去，开拓了海外市场，走出了国际竞争的新路；还有许多教育科技企业在追求商业成功甚至是困难时期，积极投身公益教育事业，通过捐赠教育设备、开展公益课程、培训乡村教师等方式，为教育资源薄弱地区的学生和教师提供帮助，践行社会责任。

过去已去，无论是成功，或是失败再来，我们都需要向前看。我没有一双慧眼，也没有在市场的大海中搏击过，但我相信，教育科技企业只要顺应教育、科技、人才一体化发展的时代潮流，一定可以走出各自成功的路！

我们顺势而为，国际上在谈3C，还有通过教育将和平植根于人心；我国从新3C拓展到3I（集成化、智能化、国际化），推进教育数字化，建设学习型社会。智能时代带给我们更多机会，当然成功也不会一蹴而就，也许经历磨难能走得更远。借此机会，透过未来一角，我分享几个关键词：课件工厂、小屏、智能体、一带一路。

企业创造过一些新词，比如AI自习室、电子书包，都很形象，这次，增加一个新概念“AI课件工厂”，有了人工智能和数字人加持的课件生产和服务方式，既快又好、量大面广，这样智慧课堂、数字大学、老年大学、云端学校、虚拟实验室等，就有了源源不断“活水”。如果再加上数字教育币、数字学习币等新机制，人人、时时、处处可实现按需学习，“学分银行”还远吗？

我们都知道，大屏已经进入了数百万所教室，只存在智能升级的机会了。但是大胆梦想一下，如果数亿学生人手一小屏，那是一个多么大的机会。我认为，小屏是补齐数字教育生态的最后短板。小屏，应该是学生不得不用的学习终端；大屏+小屏将带来课堂教学变革的无限可能；有了小屏，AI课件才会有用武之地的载体，解决方案是完备的，值得我们一起鼓与呼。

在当下或者未来，人工智能是不能回避的，已经应用于助学、助教、助管和助研。大模型或者教育垂直模型，我们也听说了很多，但应用场景我们都还在摸索。我认为，智能体才是大模型下沉教育教学的“最后一公里”，降低应用门槛，值得拥有。

发展数字教育，关键在应用，潜力在共享，生命力在创新，开放合作是必由之路。在国内，教育科技企业很“卷”了，走国际化之路是我们不得不开辟的发展新空间。企业在国内教育变革的“沃土”上耕耘多年，已经形成最先进、成体系的学前教育、基础教育、职业教育、高等教育和终身教育的数字化、智能化、网络化解决方案，“一带一路”沿线国家，值得走一趟，去推广中国方案；如果害怕独行，就抱团，一起抢占无限广阔的海外市场空间。

“独行快，众行远”，我所在的团队有智慧学习研究院、互联网教育智能及应用国家工程研究中心、教育部教育信息化战略研究基地、联合国教科文组织人工智能与教育教席、中国智慧教育产学研协同创新平台、人工智能与教育规划国际联合实验室等平台，还有全球智慧教育大会、全球未来教育设计大赛等品牌活动，欢迎开放合作，携手推进数字教育共享、应用与创新！

《教育强国建设规划纲要（2024－2035年）》刚刚发布，为我们指明了前进的方向！在科技进步、社会转型和教育变迁三者的相互作用下，新技术与教育正逐渐形成全领域、全要素、全业务和全流程系统性深度融合的新格局，智慧教育元年吹响数字变革的新号角，为教育科技企业带来无限的可能。期待教育科技企业坚持自主自信、胸怀天下，做出对全人类有价值的教育科技产品！