维也纳小学：25名学生中18人不会德语，师资短缺情况严峻
近日，维也纳的一位小学负责人在接受《Falter》采访时，描述了学校内日益恶化的情况。她指出，当前教师队伍短缺、学生的德语能力匮乏，以及越来越多的学生面临心理问题，使得教学工作变得极为困难。
这位小学的校长表示，学校的班级通常有25名以上的学生，但其中多达18人完全不会说德语，其余的学生德语水平也非常有限。此外，越来越多的孩子出现心理问题，例如持续哭泣、逃跑或无法专心上课，这严重影响了课堂秩序。她还强调，对于一些有特殊需求的学生，如自闭症儿童，学校无法提供足够的支持。
教师资源紧张，教学质量下降
校长透露，由于教师短缺和高病假率，学校已经无法像过去一样维持高水平的教学。“我们以前能够应对所有问题，取得很好的教学成果，但现在情况已发生变化。”她说，许多教师因工作压力大而离职或调离。一些初任教师和年轻教师面对高压力感到无所适从，最终放弃了教学工作。
为了应对教师短缺问题，校长早在五月份就开始为新学年招聘教师，但直到八月底都没有收到任何申请。开学前几周，一名教师离职，开学后不久又有一名教师放弃工作，导致学校不得不采取临时应急计划。
校园暴力增加，心理和社会支持不足
随着校园暴力事件增多，有教师甚至要求在学校配备安保人员。校长还批评道，学校特殊教育师的岗位被取消，心理辅导教师也没有得到及时替补，社会工作者的岗位也被削减。
此外，由于许多移民家庭生活条件不稳定，经常搬家，导致学生频繁更换学校。这不仅对学生的学习造成影响，也增加了学校管理的负担。据校长介绍，今年开学时，有多达40名学生转学或退学，学生流动率显著提高。同时，来自教育资源匮乏家庭的学生比例也在不断上升，这使得社会边缘化现象愈发严重。
教师即将迎来退休潮
校长最后表示，许多年长的教师已经准备退休，尤其是那些年纪在50岁末至60岁初的老师，她个人还不知道有谁愿意延迟退休。教师短缺问题可能会在未来进一步恶化，这为教育系统的未来发展蒙上了一层阴影。
在当前紧张的局势下，如何有效应对教师短缺、学生语言能力不足及心理问题，已成为维也纳小学教育系统的重大挑战。
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（以上内容由欧洲时报中东欧Karl原创编译，部分内容参考自ORF、奥地利《新闻报》《信使报》《奥地利报》《今日报》等，部分图片来自新华社、APA及网络，转载请注明《维城》EuroNews）
