越来越多学校摇身一变成了教育集团，校长变成董事？
如今，不少家长聚在一起交流孩子时，对学校的称呼从“某某中小学”渐渐变成了“某某教育集团附属中小学”。
这一现象，不仅反映了经济社会的发展，还藏着教育领域正在下的一盘大棋。
可能在很多人看来，“某某中小学”变成“某某教育集团附属中小学”，只是一个称谓的变化。
殊不知，“教育集团”指的是，以一所知名学校为核心，联合多所学校形成的教育联合体。
其结构和性质，和单独的学校完全不同。往往会采取集中统一的管理模式，实现教育资源的共享与流通。且各成员学校相互支持、协作共进、共同发展。
起初，一些地区为解决教育资源不均衡的现象，开始探索集团化办学模式。
先后出现了职业教育集团、民办教育集团和公办学校教育集团，呈现出多种性质教育集团并存办学的局面。
到 21世纪初期，名校集团化办学模式被不断催生，各地教育集团如雨后春笋般涌现，规模不断扩大。
在许多人还搞清楚“教育集团”是什么时，它早已快速蔓延开来，遍布全国各地。
以首都北京为例，2011年9月，北京小学率先成立教育集团。
随后西城区成立了北京四中等教育集团，海淀区成立北京一零一中等教育集团，朝阳区成立人大附中等教育集团，其他各个区也纷纷效仿，成立不同的教育集团。
截至2025年，北京市海淀区已形成43个教育集团，覆盖约150所中小学。
不只北京，其他城市和地区的教育集团也在飞速发展。
早在2022年年末，杭州市中小学的教育集团便已达到245个，成员单位694个，中小学名校集团化参与面70%，在名校集团就读的学生约有77.58万人。
截至2024年，广州全市已组建基础教育集团177个，覆盖普通中小学约600所，幼儿园120余所，覆盖了全市11个区。
放眼全国，教育部在2024年年初的新闻发布会上，介绍2023年全国教育事业时提到，全国共有1.6万个义务教育阶段教育集团，和1.5万个城乡学校共同体。
不难看出，近些年来，教育集团化进入飞速扩张阶段。
教育集团的飞速扩张，是多重因素共同作用的结果。
首先是经济发展推动了教育目标的转变。
随着我国经济从快速增长期，向高质量发展期的转变，产业结构持续优化升级，对具备高水平专业能力和技能的人才需求不断上升。
早年的义务教育全覆盖的目标，已不能满足当下社会发展的需求。需要培养更多符合经济发展需求的人才，为经济结构的转型升级提供人才支撑。
其次，国家政策的大力扶持对教育集团化产生正向作用。
从2012年至今，国家层面提出了一系列政策，推进教育集团化。
早在2012年9月，国家行政机构首次在国家层面提出，通过“集团化办学”推进义务教育的均衡发展。
到了2018年，在《加快推进教育现代化实施方案》中，进一步明确集团化办学的模式和机制，义务教育优质均衡发展发展的体制机制。
地方教育部门也同步出台了一系列的政策，推动教育集团化。
当然，教育集团化本身具有多方面优势。
一方面，教育集团化能实现资源优化和共享，将优质学校的人才、课程、设施等资源进行整合，实现资源共享。
例如，优质学校的大型运动场馆，实验仪器设备等硬件设施可以在集团内部共享。
另一方面，教育集团化能扩大优质教育覆盖面，通过名校与薄弱学校的合作，使优质教育资源能覆盖到更多的学生，缓解“择校热”和“学区房”问题，促进教育公平。
还能提供更加丰富和个性化的教育服务，满足不同家庭和学生的教育需求。以上种种因素都推动了教育集团化的发展。
然而，教育集团化的化的发展，一直伴随有各种不同的声音。
有些地区的教育集团的发展取得了显著成效。
比如北京市广渠门中学教育集团，以广渠门中学为核心校，辐射带动了96中、龙潭中学、崇文门中学等学校，形成了以生命教育理念为指导的教育集团。
通过合作共赢、多元融合的方式，实现了教育集团的全面发展。
洛阳市实验初级中学教育集团通过“名校+薄”“、“名校+乡”“、“名校+新建校”等多种形式组建，逐步提升了薄弱、乡村以及新建学校的办学水平和教育质量。
而有些地区的教育集团发展，却不尽如人意。
有教师反映，有些教育集团并没有真正实现“抱团发展”，而是“集而不团，形集神散”，在人事管理、经费投入、内部治理等方面难以打通融合。
还有些地区在推进教育集团化时操之过急，导致发展目标单一，教育理念同质化。盲目扩张也使得优质教育资源被过度稀释，影响了教育质量。
总的来说，学校变“教育集团”是一个不断探索、创新和完善的过程。
它在一定程度上缓解了教育资源不均衡的问题，推动了教育事业的发展，但也面临着一些挑战和问题，需要在实践中不断优化和改进。
参考资料：
1、北京小升初网：《2025北京各区小学+初中教育集团校名单汇总！北京各区集团校有哪些？有什么优势？》
2、广州市教育局网站：《聚焦“百千万工程”教育工作——奏响广州教育新时代乐章》
3、成都市教育局官方网站：《办更多“家门口的好学校” 成都高新区组建5个教育集团》
4、网易号：《洛阳学区大改革，涧西组建20个教育集团，采用名校+普通学校模式》
5、腾讯网：《浅表化、流动性差、集而不团？集团化办学热背后的冷思考》
作者：浮笙
