明年河北省“教联体”将实现县(市、区)全覆盖
打造家校社协同育人“同心圆”
近日，河北省教育厅、省委宣传部等多部门联合印发《河北省家校社协同育人“教联体”建设方案》，打造家校社协同育人“同心圆”。
为什么要建立“教联体”？河北省“教联体”总体模式是什么？
为进一步健全学校家庭社会协同育人机制，方案提出，河北省将整合与学生健康成长、安全管护等育人责任有关的各类主体，包括政府、相关部门、学校、街道社区、家庭、社会资源单位等，落实各自职责任务，完善定期沟通协调机制，形成学校、家庭、社会三方共同参与，省、市、县、校上下贯通推动的协同育人“教联体”工作模式。
据了解，2026年12月底前，各县(市、区)“教联体”将实现100%全覆盖。
“教联体”建立后，怎么来运行？
“教联体”关键在“联”。根据方案，省级教育部门发挥牵头作用，召集负有协同育人责任的相关部门，成立河北省协同育人“教联体”。同时，成立河北省“教联体”发展中心，作为省“教联体”工作研究、推进及示范性活动承办单位。
市、县参照省“教联体”组织架构、运行模式，结合地方实际，推进本地区“教联体”建设。各中小学校将发挥主导作用，持续加强以学校为中心，涵盖家庭、街道社区、社会资源单位等育人主体的学校“教联体”建设，营造良好教育“微生态”。
“教联体”要发挥协同育人作用，最重要的是要加强系统谋划，促进资源共享。
根据方案，河北省将实施平台建设提升行动。建强用好爱国主义教育基地、“大思政课”实践教育基地、劳动与研学实践教育基地等，突出未成年人教育功能，形成省实践育人平台资源目录，绘制资源地图。各市县结合地区实际，整合本地育人平台，形成地区资源目录、资源地图，并及时向社会公布。
河北省还将依托“知子花开”社区家长学校、家庭教育指导服务站等，探索创新家校社联合的社区育人模式，推进“社区协同育人书院”建设，完善协作机制，通过“课程进社区”“活动进社区”“服务进社区”等，丰富学生校外公益类教育活动，开展家庭教育、心理健康关爱服务，优化社区育人环境。
“教联体”协同育人的高质量开展，离不开高素质的人才队伍。
方案提出，河北省将实施资源建设赋能行动。举办《新学期家长第一课》，开展家长学校课程实验工作，推进家长学校规范化办学、系统化教学。建强学校、社区家教指导服务队伍，每所中小学至少配备1名专(兼)职家庭教育指导师，每个社区家教站点配备必要师资队伍，开展师资培训，提升指导服务水平。
此外，加强思政实践教育、心理健康教育课程、师资建设，建强“大思政课”校外师资库，心理健康教育教师骨干人才库，公布省精品实践课程，定期播出心理健康校园情景剧、大讲堂。
切实提升育人合力，还要创新多主体、多形式的社会参与协同育人实践方式。
河北省将在资源整合基础上，丰富创新协同育人活动载体，实现“教联体”从“联”到“动”，切实推动协同共育。立足德智体美劳“五育”并举，持续推进“阅·知·行”“燕赵少年读书”等12个省青少年学生读书专项行动。利用文化和旅游资源、文物和非物质文化遗产资源、科技场馆、美术场馆、公共体育场馆等开展实践育人活动，丰富中小学生科普、美育、体育活动。
方案还要求，各中小学校每年应组织学生到科普场所开展不少于1次的科普实践活动。有条件的地方和学校还可以组织学生现场参观美术馆、书法馆、博物馆。同时，各地结合实际，“一地一品”“一地多品”打造“教联体”特色活动品牌，营造协同育人良好氛围。(记者陈华)
