学科专业是构建高质量人才培养体系的四梁八柱。
2022年6月，安徽省人民政府印发《深化高校学科专业结构改革服务产业创新发展实施方案（2022—2025年）》，是全国率先以省政府名义出台的高校学科专业结构改革方案。2024年省属高校与新兴产业紧密相关的专业点占比达64.9%，相对2021年提升24.9个百分点；服务新兴产业的新增专业点占比达82.2%。
一系列的成绩表明，高等教育转型升级正成为安徽在新一轮生产力布局中的强大助力。
为了使我省在新一轮“超常布局急需学科专业”下的本科专业设置动态调整优化方面，能够在全国再率先做出特色和可推广成效，省人大代表、安徽工程大学教务处副主任贾文友提出“关于动态优化调整本科专业的建议”，通过“三化”，有组织推进“实施方案”“建设机制”和“落地见效”。
“今年安徽省政府工作报告提出，‘深化高校学科专业改革，加快发展新工科’。”贾文友表示，要深化《普通高等教育学科专业设置调整优化改革方案》落实，锚定打造具有重要影响力的“三地一区”安徽省发展战略定位，坚持“产业发展到哪里、人才培养就跟进到哪里”，谋划制定符合安徽省发展需求的《安徽省普通高等教育学科专业设置调整优化改革实施方案》，确定学科专业设置方向。
“超常布局急需学科专业”作为国家应对全球科技竞争白热化及创新人才匮乏挑战的关键战略，其核心在于精准布局与资源集中配置，突破国家在关键技术及高端人才方面的瓶颈。为此，贾文友建议，立足国家战略高度，结合国情省情，细化超常布局指导，指导省内高校及时将国家急需的学科专业纳入培养计划，为高校在设置新学科时的前瞻性和创新性提供战略方向，并调整资源分配，校企深度融合，引导高校重塑战略性新兴产业相关专业、区域发展急需专业，建设特色优势专业群，推进专业重塑升级。
专业调整是一个动态过程。“我们要借鉴新一轮普通高等学校本科教育教学审核评估的分类指导模式，在专业申报中，以新工科、新医科、新农科、新文科建设为分类引领，多维度做强优势学科专业，形成人才培养高地。同时，落实教育系统与行业部门联动，实现学科专业与产业链、创新链、人才链、教育链深度融合。此外，需要规范性和前瞻性把控未列入《专业目录》的新专业申报论证，因时因势对学科专业‘留、撤、调’，贯通‘专业—产业—就业’最短通道，有效实施专业设置预申报制度，以及强化增设专业调研、论证，把好增设专业质量关，做实专业设置落地见效。”贾文友说。（记者 徐慧媛）
