中国教育报-中国教育新闻网讯（记者 任朝霞）1月17日，上海市人民政府新闻办公室举行市政府民生主题记者会，上海市教委主任周亚明在会上表示，2025年，上海要坚持“基点”和“龙头”两手抓：一方面，大力促进教育公共服务优质化均等化；另一方面，加快提升人才自主培养质量和支撑科技自立自强能力。
具体而言，上海将重点关注五个新城和南北转型区域，重点供给普通高中学位资源。新增3000个公办幼儿园托班托额。抬高义务教育发展底部，办好每一所家门口的学校。落实学生每天校内校外运动不少于2小时，做好“双减”中的科学教育加法。人才培养上，紧紧围绕经济社会发展所需，建立人才需求分析和清单发布机制，分类改革拔尖创新人才、高素质应用型人才和技术技能人才培养模式。建立毕业生去向调查制度，把毕业生高质量就业作为评价高校办学重要依据。科技创新上，支持高水平研究型大学布局未来学科，实施AI赋能学科跃升计划。打造高校基础研究高地，挖掘用好优秀青年科技人才创新潜能，营造良好的高校科研生态。深化大学科技园改革创新，提高成果转化效能。
周亚明介绍，2024年，上海市教委按照党的二十届三中全会、全国教育大会和十二届市委五次、六次全会部署，扎实抓好工作落实：一是加强优质教育资源供给。全年新增公办园和社区托育托额1.42万个，新增23所普通中学。实施义务教育强校提质行动，打好优质均衡组合拳，有力推进普通高中“双新”，特色普通高中建设成效彰显。新增8所老年大学，深入开展“双元制”职工继续教育，终身学习网络更加细密。二是优化学科布局和培养模式。新增4所博硕授权高校和110个急需博硕学位点。调整约8%本专科专业点，理工农医类本科和专科招生占比分别增加3.7个、3.6个百分点。推行重点产业“住企培养”，针对急需紧缺领域举办专项班。三是提升高校创新服务能力。深化布局高校基础研究和战略科学家领衔的有组织科研攻关，上海高校获“国自然”立项数再创新高，获全国科技“三大奖”数量持续增加，获第九届全国高校哲社研究优秀成果奖占全国12.6%。深化大学科技园体制机制改革，高校创新创业氛围更加浓厚。
作者：任朝霞
