中国青年报客户端上海1月17日电（中青报·中青网记者 魏其濛）今天下午，记者在上海市十六届人大三次会议举行新闻发布会上获悉，截至今天中午12时，大会秘书处共接收代表建议1289件，代表建议数量较去年上升近10%。
记者注意到，多位代表关注教育质量提升问题。
上海市人大代表、团上海市委副书记邬斌带来一份《关于因地制宜创造中小学生午休条件试点开展午间“舒心躺睡”的建议》，提出因地制宜创造中小学生午休条件，试点开展午间“舒心躺睡”。
邬斌介绍，近日，上海市青少年研究中心开展专题调研，全面了解本市中小学校园“躺着睡”午休现状及需求，调研显示，61.78%的学生存在午睡需求，这与学生身心特点、学业压力等有关；有51.46%学生表示需要午休时“躺着睡”。在参与“躺着睡”午休试点学校，孩子们表示能熟练使用躺椅安静休息，“躺着睡”30分钟后下午精神好。然而，多位受访学校领导坦言，要全面实行“躺着睡”，还面临场地空间受限、缺少资金支持、午休时间紧张、午睡需求各异、管理难度增加等困难。
邬斌在建议中提出五方面对策。一是从加强顶层设计，系统化推进午睡管理；二是因地制宜，循序渐进推进学校设施设备配置和空间改造；三是因人而异，满足个性需求，提供多样化午休选择。此外，还可以开展睡眠教育，提高师生和家长对“科学午睡”的正确认知；整合多方资源保障，社会化协同推进“午睡工程”。
王正妍代表在《关于教育“双减”工作的建议》中提到，目前，有部分学校课后服务质量不高，效果不理想；校外培训规范管理不到位的问题，“隐性补课”仍然存在；一些家长要花很多精力负责孩子的课后辅导和提前预习工作，还有各种“线上任务”，不堪其负。
针对问题，王正妍提出三方面对策建议。一是进一步深化教研教学改革，切实提高45分钟的课堂教学质量，不要将课业学习任务及要求向课外延伸，给予老师充足的作业批改时间，不要将作业辅导和批改的重担落到家长身上。二是进一步丰富第二课堂，提升课后服务质量。三是进一步加强师资力量，还应改进课程内容和作业、考试制度，做到“教、学、评”一致。
孙小芳代表带来《关于提高中小学教师心理健康状况的保障机制建议》。她在调研时发现，不少受访教师认为中小学教师的社会地位不高，工作时间长、任务多、负担重，压力感知较高，缺乏心理健康知识认知和求助专业渠道的意识；中小学普遍面临心理健康服务不足的问题。
对此孙小芳建议，要通过立法和政策提升教师待遇，提升职业吸引力，增强教师的职业荣誉感；由各部门联动统筹，减轻中小学教师工作负担，尤其是非教学任务、会议和督导检查；相关部门和社会要加强对教师群体的心理健康教育，增加心理健康服务。
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