在交谈过程中，有人发现别人的词汇量大，很多他用到的词自己没用到过，而他还能精准地形容每一个人，就证明他的智商比较高，而自己的智商不如他的智商高。这种认识只是在交谈过程中体现的，能说明一定的问题，但并不一定准确无误。
一个人的智商是通过言谈举止体现出来的，也可以通过发明和科学研究体现出来。倘若从文科的角度来看，一个人的言谈举止是可以体现一个人的智商的。尤其是一个人说话的时候，用的词汇量比较大，很多别人不会用的词语他能用到，说明他见多识广。读书多了以后，词汇量自然就增多了，和别人接触多了以后，词汇量也会增多。古人说，“读万卷书，行万里路。”读万卷书可以从书中获得很多知识，也获得很多词汇，让自己的语言系统发达起来。而“不动笔墨不读书”又是古人信奉的标准，在动笔墨的过程中获得自己独特的体验，当然也获得书中很多的词汇量。虽然很多书都没用，只有很少的书能够引导人，能够对人形成良性的影响，但人只要能读到一两本对自己影响深刻的书，就可以获得很多词汇量，思想境界就开放了，认知系统就打开了。和别人交谈的时候，可以用到自己的知识储备，别人也会用到自己的知识储备。双方互相交流，思想在一起碰撞融合，词汇量都会增长。有自知之明的人能够发现比自己词汇量大的人智商高，而自己词汇量相对小，就显得智商比较低。就好像一个大人和孩子对话，大人的词汇量非常丰富，而孩子的词汇量非常少，就可以证明大人的智商比孩子的智商高。
从书本获得的是间接经验，获得很多词汇，但要应用到现实场景中，而且要经常应用那些词汇，才属于自己的。不管是口语中的词汇，还是书面语中的词汇，都要应用，这就是古人在读书过程中要动笔墨的原因。动笔墨可以立刻评价书中的观点和思想，也可以运用书中的词汇，不然只是泛泛而读，对书中的内容没有精准把握，也没有独特的体验，就等于浪费时间。很多人读书不动笔墨，读了一本书，过一段时间就全然忘却了，不但说书中的思想没有对他形成影响，而且书中的一些词汇也没有对他形成影响，他没有掌握书中的词汇，也就等于白读了。倘若一个人读万卷书之后，要行万里路，把间接经验应用于实际，去粗取精，去伪存真，获得直接经验，那么这个人的词汇量一定很丰富，而他的思想也会变得博大起来，情感境界也扩大了，并不像原来的井底之蛙。每一个人看到的世界都是不同的，都带有个人的主观印记。每一个人的词汇量也是不同的，词汇量越大的人智商越高，而且会用一些词语精准地形容某些事物，形容某个人的性格特征。而词汇量相对少的人明明心里想着是那么一回事，却不会用语言来表达，即便形容一下也离题万里，就显得相对笨拙。
孩子的词汇量比较少，但随着阅历的增多，词汇量会变多，在学校学习语文的时候，阅读量增大了，习题量增大了，运用的词语也多了，那么他们的智商也就提高了。学习外语也是一样，单词是基础，学生掌握的单词量越多越聪明，不但会做完形填空、阅读理解，而且会用写外语作文，而用到的词越新鲜越精准，得分就越高，当然还要会用一些修辞方法。作文考察的就是用恰当的词语来形容外界的事物，形容自己的思想和情感，而不能洋洋洒洒写了很多，却空洞乏味，言之无物。六级英语考试需要考生记住几万个单词，不然根本无法应对考试要求。汉语考试需要的词语照样不在少数，除了要掌握5000个常用汉字以外，还要善于做搭配组合，善于在阅读中吸收好的词语，善于用恰当的词语来答题，用优美的词语来写作文，写出美好的情感，不然就得不了高分。词汇量越大，证明这个人智商越高，当然还要善于运用词汇，用词汇精准地形容外界的事物和自己的情感。不然，掌握词汇再多也是枉然。
掌握词汇多了，证明大脑的认知系统开放了，可以接受很多新鲜事物，但大脑要能支配这些词汇，做到恰当运用，而不能随便乱用。能恰当运用很多词汇的人智商比较高，而胡乱应用智慧的人即便掌握词汇再多，智商也不高。用词语方面比较模糊的往往智商低，而具体可靠的才是智商高的。除此之外，一些科学研究者掌握的词汇量并不多，但他们的智商比较高，尤其在他们研究的领域，别人无法代替。专门研究某一领域的科学家，会运用这一领域内的很多词语，而一般人根本不知道这些词语。在这一领域内，他就算智商高的了，而不会运用这一领域词语的人，即便掌握其他领域很多的词语，也不一定显得智商很高。或许，这就是文理科的区别，人的工作需要有创造性，需要具体而准确，就像应用词语一样，要恰当准确。
科学研究者掌握自己研究领域的词语很多，不如其他人掌握的词语多，也只有在自己研究的领域才显出了高智商，而在其他的领域似乎并不如普通人。甚至有的科学家不会自己做饭，不会买衣服，生活一塌糊涂，需要有人照料才能搞科研研究。智商高不一定情商高，而情商高也不一定智商高。词汇量很大的人智商高，情商也不错，而词汇量少的人，很可能智商不高，情商也不高。当然也有例外，那就是词汇量少的科学研究者在他们研究的领域智商高，但情商不一定高。多读书，多与人交流，多参加社会实践，尽最大可能获取新鲜的知识和词汇，是提升智商和情商的不二法门。
