成为父母后，很关注孩子的成长，也随之产生了很多焦虑，比如：孩子说话迟，长得慢，出牙晚... ...但凡发现娃有一点不对劲，就会神经紧绷。
可能是现在科学养娃的理念太精细化了，你可以在随便一本育儿书上找到孩子头几年的成长路径，甚至细化到每个月的变化。中国人真是一生要强爱考试，拿着参考就忍不住要对答案，稍有不同就开始紧张。
其实，很多事情，当时焦虑的不得了，各种办法都尝试了，也没一点用处。等过一段时间，那个事情自然而然的就解决了。回头想一想，有百分之九十的焦虑都大可不必，自己当时真的就是没事找事，瞎忙活，瞎操心了。
❤️生命内置了节奏钟，无需比较，别着急！
我家若兰1岁多那会儿，我们家同一层楼也有一个小女孩，比若兰大4个月，两个孩子经常带到一起玩。人家孩子1岁7、8个月了，小嘴巴拉巴拉说个不停，虽然也只是一个字、两个字的往外蹦，最多能够说三个字的词，但人家是大人教什么，人家说什么。而若兰那时候会说的词汇不过十几个，还主要都是爸爸、妈妈、爷爷、奶奶这样的叠字称谓，其他的你再教，她都不张嘴。
那时候，我虽然对孩子的语言发育有一定的了解，知道孩子还在积累期，她听得懂但是不开口是很正常的，但看到人家孩子小嘴巴拉巴拉说个不停，我也急呀，只能自己化身话痨，每天给孩子说个不停。
然后，又过了2、3个月，若兰进入了“语言爆发期”，这一发就不可收拾了，整天小嘴就不带停的。最让我惊喜的是，只用了不到一个星期，若兰就从开始的3个字、5个字，直接过渡到了“妈妈，去公园玩”或者“妈妈，我要喝水”这样的短句子，直接跳过了一个个蹦单词的阶段。
若兰到了1岁8、9个月的时候，就是完完全全通畅流利的表达了。刚2岁的时候回老家过年，见到的人都说比很多3岁的孩子说话还流利。3岁多一点，去幼儿园参加面谈（面试），老师都惊叹这孩子语言表达能力也太强了，词汇量太丰富了，完全可以和幼儿园毕业的孩子相比了。
其实，从若兰1岁半左右，进入“语言爆发期”，我就发现了，若兰在语言发育这一块，不但没有任何问题，而且是明显的优于大部分同龄的孩子的。以致于很多只听我说，没有亲眼见到的人，总觉得我太夸大其词了。而那些亲眼见到的人，无不惊叹若兰的语言表达能力实在是太强了。
可是，在若兰进入语言爆发期之前，我即便对孩子的语言发育有一定的了解，还是焦虑过。而事实证明，我的焦虑完全是多余的、无用的。
当然啦，也不是一点用处都没有。至少是因为我当时焦虑、着急，才会把自己变成话痨，每天不停的在孩子跟前说个不停，让孩子有了足够的积累，才能在进入语言爆发期之后，真的“爆发”了。
❤️遇事儿别慌，成长是动态的，困难是暂时的。
不知道大部分的新手爸妈都对孩子早点开口说话这事有执念，而且还都喜欢相互比较。这不，我妹妹家的孩子，我的小外甥，现在1岁8个月了。前几天妹妹和妹夫还在唠叨着，说若兰这么大的时候，都能够非常流利的说完整的句子了，而辰辰（外甥的小名）还只会叫爸爸妈妈，连姐姐都叫的含含糊糊的。我说男孩子一般普遍比女孩子语言发育要晚一点，不要着急，但他们就是急的不得了。
就在三四天前，若兰在逗弟弟玩的时候，小外甥突然就“开窍”了，不但清晰的叫出了“姐姐”，还说出了“球球”、“车车”（他想表达的是：姐姐，不玩皮球了，要玩遥控车）。最后我们走的时候，小外甥一边挥手，一边说出了“姐姐，再见”。
这一下可把妹妹和妹夫给高兴坏了。他们觉得是若兰教会了小外甥说话（前阵子，他们在教小外甥双脚跳，也一直学不会，然后若兰教了一会，就会了，所以他们一致认为是小孩子和小孩子之间有特殊的沟通方式，比大人教得好）。这两天若兰刚好也放寒假了，他们干脆天天带着小外甥来和若兰玩。
这两天小外甥的说话水平也是突飞猛进，已经能够连续蹦出两三个单词，组成5个字以内的短句子了。妹妹和妹夫都觉得若兰功不可没，又要请若兰吃大餐，又要带若兰出去玩。
其实，哪里是若兰教得有多好，只不过是小孩子都比较喜欢模仿，而且小外甥这两天刚好进入了语言爆发期罢了。
❤️摒弃“无用的焦虑”，耐心守望，静待花开。
每个孩子都有自己的成长节奏，新手父母们相当一部分焦虑，是因为对生命本身所蕴含的能量和能力不了解也不信任，所带来的。生命其实非常智慧与强大，生长发育的都是自然而然的。家长越想插手，反而越感到焦虑。家长的那些“无用的焦虑”，不但帮不了孩子，还有可能成为孩子成长路上的“绊脚石”！与其这样，不如跟着孩子的节奏，相信生命的力量。认真陪伴，然后静待花开就好。
这年头，当妈真的是太不容易了！处在这个动不动就会有各种各样焦虑信息爆炸的时代背景下，解决焦虑的唯一办法就是多学习，多思考。孩子的大部分问题都是短暂的，只有我们不太过在意，孩子才会更快度过这个阶段。
在教育领域，流传着这样一句话，它像一盏明灯，指引着家长们的方向：每一个小孩都是一粒种子，只是每个孩子花期不同，有的花一开始，就绚丽绽放；而有的花， 却需要漫长的等待。如果你家娃总不开花，那她可能是棵大树啊！
很多时候，人们都希望以最快的速度、最直接的方式达成目的，让种子迅速发芽、生长、开花，教育因此变成了一种追逐。而真正的教育是守望成长的过程，享受陪伴孩子成长的过程，享受每一个安然的等待，才是生命的智慧。
