近年来，福建省泉州市鲤城区在教育教学领域深入实施了一系列创新性改革措施，不仅提升了全区的教学质量，也为其他地区提供了宝贵的经验。鲤城区以课堂管理、队伍建设、全域共研和学生核心素养提升为四个关键点，全面深化新时代教师队伍建设，推动教育公平与质量的共同进步。
“我们紧扣教育质量主线，创机制、优管理、深教研、抓实效，”鲤城区教育部门负责人表示，“通过这些努力，我们致力于做实做细教学工作的各个环节，全力推进全区教育教学工作开创新局面。”
为了打造优质高效的课堂，鲤城区严格执行课程方案与课时计划，并优化了教学策略。同时，该区创新地采用了蹲点教研模式，使教研员能够更深入一线了解实际情况。据统计，教研员每年有2/3的时间在学校和课堂中工作，人均听课超过160节。
在教师专业发展的支持方面，鲤城区构建了立体多元的培训体系，形成了从普通教师到教学名师的专业发展梯级培养体系。“我们的目标是让每一位教师都能找到适合自己的成长路径，”一位参与教师培训项目的负责人说道。此外，鲤城区还设立了多个名师工作室，并投入大量资源用于教师培训，确保每位教师都有机会不断进步。
面对教育优质均衡的挑战，鲤城区提出了“活古城”“战江南”的战略部署，旨在打破校际壁垒，促进教育资源共享。为此，鲤城区构建了三级教研网络，并推进名校联动教研，借助5G技术实现了专递课堂的应用，促进了学校间的交流与合作。
在促进学生全面发展上，鲤城区坚持“高效课堂、多彩课后、精致作业”的理念，减轻学生的课业负担，并研发具有地方特色的美育课程，如闽南传统文化类课程等，丰富了学生的课外生活。鲤城区实验小学的一名教师分享道：“我们鼓励孩子们探索自己的兴趣爱好，这不仅有助于他们的学业成绩，也有助于个人品格的成长。”
鲤城区还加强了创新人才培养，积极开展各类科技活动，鼓励学生参与科技创新大赛。据不完全统计，近年来鲤城区的学生获得了多项省级及以上奖项，彰显了该区在科学教育方面的显著成就。
鲤城区的成功经验表明，只要坚持教育改革的方向不动摇，勇于探索实践，就能不断提升教育品质，为每一个孩子提供更加优质的教育服务。随着更多改革成果的显现，鲤城区正朝着建设高质量教育体系的目标稳步前进。（ 王述明 许莹滢）
