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美国教育家杜威曾指出：“想要改变一个人，必先改变他的环境。”这一理念在班级文化建设中显得尤为重要。教室作为学生在校活动的主阵地，其环境的营造不仅关乎学生的学习效率，更对学生的心智启迪、意志锤炼、性格塑造和情感熏陶起着至关重要的作用。因此，如何营造一个健康、和谐、积极的学习环境，是每一位班主任必须深思的问题。
群策群力，共筑班级凝聚力
教室墙壁的布置，不应是教师的独角戏，而应是师生共同参与的盛宴。在“我参与”这一专栏中，我鼓励学生将学习中遇到的难题张贴出来，发动大家一起解决，共同讨论，交流心得。这样的过程，不仅开拓了学生的思维，培养了他们的钻研精神，更在无形中增强了班级凝聚力。此外，以小组为单位开展的主题绘画、手抄报、手工作品展示，让学生在合作中体验到了成功的喜悦，懂得了每个人都应为班集体贡献一份力的道理。这些活动不仅带来了快乐，展示了学生的才能，更为班级注入了源源不断的活力。
评价展示，激发内在动力
教室墙壁上的装饰，不仅要美观大方，更要具有激励作用。在“我能行”这一专栏中，我们专门展示了学生的优秀作品，如写字、作文、书法作品等，让同学们借鉴学习。这样的展示，不仅是对优秀学生的肯定，更是对其他学生的激励。同时，我们还在卫生、纪律、文明等方面设置了个人和小组评比表，以小星星贴纸作为奖励，粘贴于“星星榜”上。这样的评价机制，在无声的激励中形成了比学赶超、力争上游的竞争环境，激发了学生的内在动力。
规范引领，培养良好习惯
没有规矩，不成方圆。对于小学生来说，制度和规范是他们成长的基石。在“我能做”这一专栏中，我们精心设计了五条班级公约：教室要安静、师长要尊敬、卫生要干净、学习要认真、作业要整洁。公约不仅张贴在教室的墙壁上，更深深烙印在学生的心中。它们时时提醒学生规范自己的言行，对学生良好行为习惯的养成起到了“润物无声”的作用。
精致点缀，雅致育人空间
教室墙壁的布置，不仅要注重内容的丰富性，更要注重形式的美观性。在植物角，我们种植了各式各样的花草，既美化了教室环境，又净化了空气；在图书角，我们精心挑选了适合学生阅读的书籍，营造出浓厚的书香氛围；在卫生角，我们设置了温馨提示牌，提醒学生文明从我做起；在玻璃窗上，我们粘贴了孩子们喜爱的卡通画和有趣的手工作品……这些细节的精妙点缀，不仅美化了学习环境，让育人空间更加雅致、生动、和谐，更在无声中提升了学生的审美情趣。
一花一草皆传情，一墙一壁皆育人。作为班主任，我们有责任让教室的每一面墙壁、每一个角落都能为教育“说话”。通过精心布置和美化教室环境，我们不仅为学生创造了一个更加舒适、和谐的学习空间，更在潜移默化中培养他们的品德、激发他们的潜能、提升他们的审美情趣。这样的教育环境，才能真正达到“润心”细无声的效果，为学生的全面发展奠定坚实的基础。
作者 | 李明芳 湖北省保康县实验小学
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来源丨德育报
编辑丨智库君
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