近日，“广东省中小学课堂教学数字化评价与质量提升项目”2025年春季学期省级教研活动第12场在东莞松山湖未来学校举行。本次活动由广东省教育研究院主办，东莞松山湖未来学校承办，东莞市石龙镇爱联学校、肇庆市鼎湖区吴大猷学校、肇庆市怀集县第一中学、东莞市厚街圣贤学校协办。
东莞松山湖未来学校党委书记万飞致欢迎辞。他表示，未来学校持续推进教育数字化转型，在教学模式创新、学生个性化发展等方面已经取得了显著成果。他希望借本次活动搭建基础教育交流平台，共探课堂质量提升新路径。
东莞松山湖未来学校党委书记万飞书记致辞
东莞松山湖未来学校吴嘉宜老师的分享题目是《基于UBD 理论的课堂教学质量提升路径探索》，吴嘉宜以 UBD 理论为指导，选取高中语文三课时为案例，运用 CSMS 系统检验教学效果并构建了教学评一致性路径。
肇庆市鼎湖区吴大猷学校副校长钱银连的分享题目为《CSMS助力“三维同构”教学评提质增效》，该校 “三维同构” 教学评模式聚焦目标定位、课堂实施、评价反馈，借助 CSMS 优化三维，为课堂数字化评价提供范例。
肇庆市怀集县第一中学副校长马利锋的分享题目是《从经验判断到数据决策：CSMS助力“515”课堂模式转型实践》，“515” 课堂模式是该校教学创新核心成果，学校借助 CSMS 平台结合“515”模式开展教学助推教育数字化转型。
东莞市厚街圣贤学校杨丹丹老师的分享题目是《CSMS助推初中数学教学评一致性的实践探索》，她借 CSMS 分析教学问题，并形成初中数学教学评一致性的教学设计与活动模式，为提升教学质量提供借鉴方案。
东莞市石龙镇爱联学校熊思敏老师分享的主题是《CSMS助力语文作文课堂的教学评一体化研究》，针对学生作文表达差等问题，熊老师借 CSMS 优化教学策略，课堂效果与作文质量明显提升，证明 CSMS 可推动作文教学评一致发展。
教研沙龙以《运用数字化评价构建教学评一致性课堂》为主题，东莞市教育局教研室数字化教学部部长王征、东莞松山湖未来学校副校长刘翥远、东莞市厚街圣贤学校校长胡小飞、广州大学附属中学李梅菊老师、佛山市禅城区张槎中学罗湘涵老师、东莞松山湖未来学校数智应用与创新中心主任李勃、东莞市石龙镇爱联学校李万宜老师参加研讨。参会老师们聚焦教学评一致性，从教研生态、循证改进、课堂教学以及人文坚守四个核心话题，结合自身的实践经验展开深度交流。
开展沙龙研讨
广东省教育研究院副院长李海东对本次活动进行总结，他认为本次活动有三大特点：一是数据赋能，精准设计，形成提质路径；二是评价改进，聚焦问题，寻求教学策略；三是教研支撑，逆向设计，达成有效课堂。他提出三点启示：一是看到数据，发现问题，及时改进；二是看懂数据，分析问题，寻找策略；三是看透数据，检验效果，形成经验。
广东省教育研究院副院长李海东做活动总结
本次教研活动以教学评一致性为核心，结合理论研讨与案例分享，专家和教师共同探讨运用数字化手段整合教学目标、过程与评价，打造高效课堂，以数字技术赋能基础教育高质量发展。
来源：广东省教育研究院
编辑：广东君
