邛崃市文君幼儿园为进一步践行《成都市3-6岁儿童习惯养成教育实施方案》精神，落实《邛崃市3-6岁儿童习惯养成教育实施方案》内容，积极进行养成教育的实践创新，将“喜欢阅读”作为学习习惯养成的核心目标之一，通过系统性设计与创新实践，构建了以阅读为载体的儿童成长生态。以“阅读月”为切入点，挖掘“阅读好家风”家庭典范，展现智慧育儿样本。通过家园共育构建浸润式阅读生态，以环境营造、科学选书、亲子共读为支点，让书香自然流淌进生活。
耳濡目染成习惯
孩子的眼睛是最敏锐的镜头，会不自觉模仿父母的言行。与其催促孩子读书，不如放下手机拿起书本，用行动传递阅读的魅力。当家长沉浸在故事中时，孩子也会对书页间的好奇世界产生向往——教育无需说教，身教便是最生动的启蒙课。
空间打造有智慧
一个专属的阅读角落，能让孩子将“读书”与“愉悦感”自然联结。用软垫、小书架和暖光灯营造安全感，把绘本放在孩子触手可及的位置。这个空间不必华丽，重要的是让孩子觉得：翻开一本书，就像打开属于自己的秘密基地。
图书选择有方法
遵循“画面＞文字、趣味＞说教”的原则，优先选择互动性强、色彩鲜明的立体书、发声书或贴近生活的故事绘本。例如，结合孩子近期关注的动物、季节等主题选书，用“熟悉感”激发探索欲，让阅读像游戏一样充满吸引力。
坚持不懈成习惯
每天15分钟，让亲子共读成为雷打不动的家庭仪式。即使孩子偶尔分心，也要温柔坚持——节奏感比时长更重要。不妨用“睡前故事时间”或“晨间共读十分钟”建立规律，日积月累中，阅读会像呼吸一样融入生活，成为孩子受益终生的精神底色。
以书会友助成长
家庭阅读不是任务，而是亲子共赴的成长之约。走出家庭，带孩子以书会友，以“亲子读书会”为载体，向专业的老师学习独特的教学方式，保护了孩子的阅读兴趣，也在阅读中认识新的朋友，提高注意力，还为家庭亲子阅读带来了新的方法。
阅读习惯的养成，是父母与孩子共赴的一场温暖旅程。从以身作则的榜样力量，到精心布置的阅读天地；从挑选契合童心的绘本，到守护每日的共读时光，这些点滴积累终将让书香浸润童年。
请相信
您今天为孩子翻开书页的手
正在为他们推开认知世界的窗
用爱播种，静待花开
让阅读成为家庭中
最柔软而坚定的成长力量
来源 | 教育局
编辑 | 熊佳佳
审核 | 张万波 龙倩
