肯定有家长觉得，背得多了自然就理解了。真的是这样吗？

家长们聚在一起，经常就会听到有家长炫耀：“我们家孩子可厉害了，唐诗背了100首、200首，甚至300首，古文也背了好多篇，像《滕王阁序》《岳阳楼记》《将进酒》《定风波》这些古诗文，统统不在话下。”

我表面上肯定得夸：“哇，你家孩子真棒，知识积累太丰富啦！”但实际上我心里就琢磨，光会背有啥用啊？理解了吗？这不等于白背嘛？

就拿《滕王阁序》来说，孩子会背了，可知道这文章好在哪吗？知道人家结构咋安排的不？晓得王勃是咋灵活运用写作手法的不？我都不用问，就知道家长和孩子大概率都不清楚。

其实真正学习文章，关键不在背下来，而是要深度分析。注意喽，是深度分析！啥叫深度分析呢？

就是得琢磨这文章好在哪，作者是怎么谋篇布局、怎么构思的，又是怎么旁征博引的，还有各种写作手法是怎么用来表达思想和观点的。只有把这些问题都琢磨透了，才能真正抓住文章的精髓。

所以说，学习文章，会背真不是重点，重点是深度分析。要是只会死记硬背，不去深度分析，那真没多大用处。也就默写的时候能得个一两分，又能怎样呢？但要是会深度分析，哪怕不会背，也一样能领悟文章精髓，还能提高自己的写作能力，这才是学习的真谛。

肯定有家长觉得，背得多了自然就理解了。真的是这样吗？咱们从小到大也背了不少古诗词和文章，可真的都理解了吗？我就问，《将进酒》这首劝酒诗，它好在哪，能答上来不？

要知道，背诵靠的是记忆力，深度分析靠的是思维能力，这完全是两码事。可不是说背得多就会深度分析了。所以啊，家长们，别再让孩子傻乎乎地光知道背古诗文啦。倒不如花点精力引导孩子对文章进行深度分析、探讨和交流。当然啦，要是有家长说：“老师，我先让孩子深度分析，再让他背，这样行不行？”

那当然行，这方法挺牛！