齐鲁晚报·齐鲁壹点 刘凯平 通讯员 田媛
提灯引路，育梦成光，三尺讲台写春秋。扎根语文教学一线十四载，济宁市东门大街小学教师孔艳青潜心钻研课堂教学，用心用情打磨课例，只为给孩子们奉上一堂“乐学、爱学、善学”的语文课。同时，她以济宁市名师工作室为媒，通过示范课展示、教研培训等方式助力青年教师成长，成为推动区域教育优质发展的积极践行者。
持续探索
让语文课常讲常新
“让我们畅游童话王国，讲一讲小动物们之间有趣的故事，进行故事大王挑战赛......”走进书香氤氲的济宁市东门大街小学东门校区，一堂《大象的耳朵》语文课正在进行中。
讲台上，孔艳青以“故事大王挑战赛”为主线，模拟“闯关”情境，声情并茂地引导孩子“走进”童话王国。台下，孩子们如沐春风，眼神明亮，积极举手回答老师的提问。40分钟的课堂，师生间的互动如清泉流淌般自然生动。
“为了调动孩子们的积极性，我将AI智能、大数据等技术融入教学实践。”孔艳青介绍，她利用AI朗读指导专家实时捕捉孩子们表达中的亮点与不足，把语言训练变得可视化、可量化，实现了童话教学从平面解读走向立体建构，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习语文知识，培养他们的语言表达能力和思维能力。
为给孩子们奉上一堂“乐学、爱学、善学”的语文课，孔艳青从未停止学习的脚步。初入教坛，她扎根传统教学，以扎实的基本功钻研教材教法，在一笔一画的板书设计、一句一段的文本解读中，逐步打磨出沉稳细腻的教学风格。紧跟大单元教学的发展趋势，她毅然开启探索之路，深入研读新课标，系统梳理语文知识体系，打破传统单篇教学的局限，将零散的单篇课文串联成主题鲜明、逻辑连贯的教学单元。如今，面对数智化浪潮，她又探索数智赋能课堂的教学路径，借助数字技术构建虚拟学习场景，增强课堂互动性。一遍遍精心备课，挖掘教学内容，揣摩教学策略；一次次磨课，推倒重来，优化教学流程……孜孜不倦的付出和磨砺，让孔艳青在语文教学道路上步履更稳健。她先后荣获“济宁名师”“济宁市小学语文教学能手”“济宁市教育工作表现突出教师”等荣誉称号，所报课例获评“国家级一师一优课”，并在教学评比中获济宁市小学语文优质课一等奖、任城区小学语文基本功一等奖。此外，她还获评任城区“优秀教师”“优秀班主任”“教学工作先进个人”“教书育人楷模”“运河名师”等荣誉，展现了一名基层教育工作者卓越的综合素养。
带动引领
助力青年教师成长
2024年6月，以“孔艳青”名字命名的济宁市孔艳青名师工作室成立，开启了她教育生涯的新起点。
“工作室确立了‘四位一体’的发展目标，让成长有力量、教学有智慧、教师有特色、课堂有品质。”工作室将理论与实践相结合，通过“个人初备—集体研讨—课堂实践—反思重构”的课例研磨，让好课不断“生长”出来。
“从初春微寒到杨柳吐翠，办公室的灯光见证了大家思维的碰撞。”张钰是工作室成员之一，围绕自己的展示课《蜜蜂》，全体成员齐心聚力，展开了一场历时三周的沉浸式教研。“大家对实验观察类文本的教学定位产生分歧，有人强调科学知识的准确性，有人主张语文要素的落实，经过激烈讨论，最终达成共识——以‘体会法布尔严谨求实的科学态度’为情感主线，以‘用关键语句概括实验过程’为能力支点，在语言实践中实现文道统一。”张钰说，工作室成员在孔艳青的带领共同探索、一起进步，不断提升教学水平。
立足课堂实践，聚焦教师成长。以济宁市名师工作室为媒，孔艳青通过执教示范课、区域联合教研等形式，将大单元教学、数智化课堂等创新成果推广至济宁市及周边地区。同时，她积极搭建线上资源共享平台，分享精品课例与教研成果，为青年教师成长提供助力。在她的带动下，一批青年教师快速成长，让优质教育理念与实践惠及更多师生。
“我是一名教师，教书育人是我的职责，也是我一辈子的事业。千锤百炼促成长，砥砺奋进吐芬芳，在今后的教学之路上，我将继续勇毅前行，再启新征程。”孔艳青信心满满地说。
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