教育的目的是为了培养适用的人才，因此优秀的人才越多，对于外界的竞争优势便越强，所能够带来的助力也就越多，教育是需要丰富的资源来积淀的，而在外界的环境中资源是有限的，当一个地区人口较少的时候，大家能够平均分到的资源相对较多，当一个地区人口较多的时候，个人所能够分到的资源必然会减少。
在生活中每个人的家庭环境不同，接受的教育不同，因此个人能够得到的资源和机会也不同，对于有资源的人而言，他们能够用更多的资源来为自己的孩子谋取更多的机会，从而得到更广阔的发展空间，占据更多的资源，并且在这样的环境中能够将优势不断传承下去。
对于多数没有资源的人而言，他们根本没有相应的资源为孩子提供良好的教育，因此应试教育便成为了个人获取更多资源最为可靠的途径，因为这样的方式能够排除外界其他因素的干扰，让没有资源的人同样能够得到成长的机会和空间。
在现实生活中每个人都希望自己能够得到更美好的生活，也希望自己能够得到更好的教育，但是这对于多数父母而言无疑是一种巨大的压力，因为他们凭借个人当下的努力很难去供养更多的孩子成为优秀的人才。
当资源的分配不均衡的时候，素质教育往往便无从谈起，因为这样的教育对于多数人而言显然是不利的，因为在这样的教育之下个人并不具备相应的竞争力，而教育带来的差距会随着时间的推移而不断扩大，最终成为一道无法弥补的鸿沟。
应试教育的缺陷是不容忽视的，但是对于多数人而言显然是利大于弊的，因为虽然应试教育培养的人才具有很大的相似性，但是大家都拥有了相应的选择权，而如果选择素质教育，对于多数人而言自己并没有太多的选择空间，没有资源的人想要从中脱颖而出，难度会更大。
历史的尘埃落在个人身上便是一种无法逾越的大山，而在漫长历史中形成的错综复杂的关系显然更加难以突破，因为对于没有资源的人而言，自己很多时候是处于被动地位的，自己很难拥有相应的选择权。
每个人都希望过上幸福美好的生活这无可厚非，但是这样的希望只有能够实现的时候才能够给予人相应的动力，当自己看不到相应机会的时候，自己往往只能够选择妥协和让步，并接受这样的现实。
