近日，宜宾市南溪区福临小学校召开了《低段学生数学口语表达能力提升策略研究》课题结题评审会，专家组王炼刚、肖国君、代麒麟等对课题进行评审，全体课题组成员参会。
课堂展成效：让思维“可见”
课题组成员王明友老师执教《分类与整理》成果课，通过“生活场景分类”、“小组合作说理”等环节，引导学生用“先按××分，因为××，所以××。”的结构化语言表达分类逻辑。学生清晰有序的表达，直观呈现课题研究对“说算理、说思路”能力的提升效果，获专家组点赞。
汇报亮成果：数据见证成长
课题组负责人李丽霞进行汇报，两年研究构建了“情境支架+互动评价”培养体系：一、能力提升，学生完整表达率从41%跃升至89%，逻辑错误率下降62%。二、资源沉淀，开发50余个训练案例，形成《低段数学口语表达指导手册》，区域推广获好评。
专家指方向：精准点评促深耕
专家组高度肯定课题价值。一是定位准，紧扣低段语言发展关键期，将表达力作为思维外显桥梁，体现“以生为本”。二是策略实，课堂中“有序表达”、“有理推理”的学生表现，印证策略落地成效。三是可复制，“教学—研究—评价”一体化模式，为幼小衔接数学语言过渡提供范例。专家组一致同意结题，并提出后期研究建议。
南溪区福临小学校教育教学负责领导表示，将以课题为起点，把“每课3分钟表达训练”纳入常规，打造“数学小讲师”特色活动，同时，深化“学科语言与思维共生”研究，让低段学生在清晰表达中发展数学核心素养。此次评审既是总结，更是新征程的开端。课题组老师纷纷表示，将继续深耕数学语言育人，让每个孩子在“敢说、会说、乐说”中绽放思维光芒！（郭洪梅 来源：宜宾市南溪区福临小学校）
