近日
香港中小学副校长领导研习班
在华师圆满收官
两地携手研习提高教育领导力
为湾区教育合作注入新活力
4月14日至21日，香港中小学副校长领导研习班在华师举办。39位来自香港特别行政区的中小学副校长齐聚于此，开启为期一周的领导力提升培训。此次研习班是香港教师研修及交流基地落户华师后的首次校级领导培训，标志着基地与香港特别行政区政府教育局（下文简称“香港教育局”）的合作项目从教师培训向教育管理者培训纵深推进，对双方在基础教育领域的深入合作与交流具有重要意义。
合作共进深交流
本次研习班围绕“人工智能背景下的教育领导力提升”主题，充分吸收了华师长达12年积累的中小学校长教育领导力学习与交流项目（ELLE项目）的成功经验，设计了专题讲座、世界咖啡、同课异构、影子校长、校长论坛、跨界参访等多种形式。
本次研习班有两个特点。一是研习班在学员跟岗学习、同课异构、参访科研实验室等环节充分融入AI技术，让学员全方位了解国家在AI领域的先进探索。二是研习班专门安排了学员与内地教师的同课异构环节，并运用华师王红教授团队研发的“师能帮”AI课堂教学测评系统对课例现场生成测评报告和改进意见。
研习班受到学员的广泛好评。有学员表示，这几天的学习经历让她重新审视了领导工作，认为校长不仅需要以言行感染团队，用清晰目标凝聚共识；还需要以学生成长为本，坚守教育初心。同时，学员们也深刻领悟到校领导为教师指明方向的重要性，认为校长的激励与信任能帮助教师建立自信，让个体的影响力能以“N次方”的规模凝聚、传播。
“此次培训内容精彩丰富、形式多元创新，衷心感谢香港教育局与华师的各位领导及教师为我们精心筹备如此优质的课程！”学员们表示，未来将以教育愿景引领实践行动，助力学校培养兼具正确价值观与综合素养的新时代人才。
多元赋能结硕果
华师与香港特区政府的教师教育合作有着深厚基础。2023年4月，受香港教育局委托，教师教育学部启动了香港新入职教师学习团项目，通过专题分享、学校参访、企业考察、文化体验等形式，打造了一系列让学员深入感受国家在社会、经济、文化、教育等领域发展的课程。此次合作获得香港教育局的高度评价，认为课程设计科学、活动形式丰富多样，学员满意度极高。
基于首批合作的成功基础，香港教育局随即决定将学习团项目常态化，持续委托华师承办，并深入开展更深层次、更广泛的交流合作。2024年1月，香港教师研修及交流基地落户华师，是全国首个专注香港教师教育的基地，为香港教师提供了专业化的培训和交流平台。据统计，截至目前，华师已成功组织24个香港新入职教师学习团，累计覆盖3041名学员，为深化粤港教育交流、促进两地教育融合作出了重要贡献。
“近年来，教师教育学部在香港教师培养方面开展了许多工作。”教师教育学部部长、粤港澳大湾区教师教育学院院长王红表示，除了常态化开展新入职教师团，香港教育局陆续委托华师承办香港卓越教师内地交流团、香港领航教师/校长计划、香港中小学副校长校级领导研习班、“内地与香港教师交流及协作计划”二十周年庆典仪式等研修交流活动。
正如王红所言，华师与香港特区政府的教育合作愈发深入并取得了良好的效果。一是香港教育局对华师的信任度不断增强，委托的香港研修及交流活动类别逐渐丰富，从教师向校级领导延伸，教师活动更是覆盖了新入职教师、领航教师/校长、以及香港教师最高荣誉的卓越教师。同时，香港教育局与华师的合作已覆盖多个部门，“内地与香港教师交流及协作计划”属于教学管理部门，以上教师/校长研修项目属于教师专业发展部门。
二是香港教师与内地教师的沟通交流程度不断深化，从一开始的小组研讨、互动论坛，到工作室跟岗、再到同课异构，在教育教学实践领域的互动碰撞越来越深入，双方对两地的教育理念、文化的了解也不断加深。三是形成了符合香港教育文化、香港教师专业发展特点的培训管理模式与培训课程设计思路，擦亮华师在国际培训、港澳培训方面的招牌。
未来，华师将持续开展香港新入职教师内地学习团以及第二期、第三期领航教师/校长计划，推动香港卓越教师与广东省名师工作室主持人的互访活动常态化开展，将校级领导研修班从官校拓展至政府资助学校乃至私立学校，争取增设人工智能、STEM教育等专题研修班。华师也将依托基地推动华师“国优计划”学生到香港中小学实习、见习，实习见习学校优先选择到华师参加过培训的教师、校长任职的学校，实现职前职后一体化。
华师将与各方携手共进
推动教育资源共享
助力湾区教育高质量发展
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来源丨教师教育学部 / 粤港澳大湾区教师教育学院
采写丨胡 静雯 莫健苗 叶思烁 郭蕾
图片丨单位提供
执行编辑丨马睿
责任编辑丨卢嘉裕 吴建国 陈婧
初审丨沈蔚瑜
复审丨林海岸
终审丨周宪
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