教育上有一个很奇特的现象：几乎所有的校长、领导都早早评上了高级职称。尽管校长们都不上课，但照样可以以教师的身份评职称。而一线老师呢，辛辛苦苦常年奋战在一线，很多照样评不上职称。其实这一切都是源于教师职称和工资挂钩。
人性都是自私的，当面对名利时，没有任何人可以坦然和拒绝。而职称作为老师们提升待遇的唯一途径，自然是香饽饽，人人都想早早评上。正因为如此，我们的校长领导都早早就评上了高级，享受着至高无上的荣誉和待遇。
可以说，只要职称和工资挂钩，高级职称永远是领导的盘中餐，一线老师根本无法和他们竞争。
第一：各种荣誉证书的评选领导具有决定权，一般老师根本无法与其竞争。
评职称不仅看老师平时的教学水平和业绩，更看老师获得的各种荣誉和证书。但我们也知道，荣誉和证书的获得并不是干得越好就会给你的。
看看每个单位，先进个人和模范的评选并不公平公正，很多时候，老师们根本不知道就评选出来的。是谁评选的呢？其实就是学校的校长和领导们。所以作为领导，如果自己评职称缺少哪个证书，他们又怎么不会优先考虑自己呢？看看每年教师节表彰的那些人，很多都是单位的校长和领导。
作为领导，证书多、荣誉多，在评职称时自然积分最高，评上的可能性也最大！
第二：学校的职称评审政策基本都是领导制定的，肯定会优先照顾自己。
我们国家职称评审并没有非常严格的标准，具体到每个学校标准都不太一样，为什么会如此？其实就是各单位领导对职称政策的解读不一样。
有的单位会要求不是班主任的不能评；有的单位会要求教学成绩倒数第一的不能评。总之，各校都有自己的一套职称评审方法。但在具体制定的时候，其实也是领导们集体商议的，大多数老师并没有话语权。
领导商议的决定，不可能不考虑自己。所以很多学校在积分的制定上，校长都是最高的，然后是副校长，然后是各中层主任、副主任，最后才是班主任和一线老师。基本上和官职的大小有关。只可怜了那些默默无闻没有一官半职的一线老师，积分最低，自然也不可能竞争过别人。
职称和工资挂钩，就是变相个领导送福利。
目前，中小学职称设置的越来越高，甚至允许中小学老师评正高职称了，看似为了广大老师们，给老师们一个提升待遇的途径，但内行人都明白，这就是给校长和领导们的福利。
很简单，作为一线老师根本不可能评上正高，很多连副高也不可能评上，因为人家要求的证书、课题一线老师根本没有机会获得。如果职称仅仅是荣誉，领导们可能还会给一线老师一点机会，但是现在职称和工资挂钩，校长们又怎么会放过这样的机会呢？只可能更加变本加厉的搞职称腐败，在名利面前，谁都有贪的邪念，何况人家有这样的机会和权利！
职称是对一个老师教学能力和业绩的认可，本身就应该是一种荣誉。而教师待遇牵涉到很多方面，比如工作量、工作内容、学生和家长的认可等等，但现在就靠职称来提升老师的工资，这在一定程度上是非常不公平的。当校长和一线老师一起竞争职称，一线老师还有什么希望呢？所以现在的教育上官僚习气浓厚，人人都想当官，都想凌驾于一线老师之上！可以说职称不改革，一线老师永远没有希望！
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