今春三月，一场浸润全省校园的“新时代变革实践”主题宣讲活动蓬勃开展。50位高校党委书记、校长担任新时代故事的讲述者，走进中小学课堂，以鲜活案例解码“中国之治”，以翔实数据诠释“八八战略”的实践伟力，以动人故事讲述之江大地“勇立潮头”的改革密码，将大中小学思想政治教育一体化建设的“种子”向未来播撒。
今天，让我们跟随浙江海洋大学校长武传宇，走进浙江海洋大学附属舟山市沈家门中学的宣讲现场——
“同学们，当圆脑袋机器人为你送上生日蛋糕，那些机械关节的咔嗒声是否正在谱写未来序曲？”
“当渐冻症患者用脑电波操控机械臂端起咖啡杯，那些金属手指的温度是否正在重写生命定义？”
“当纳米级医疗机器人化作血管中的护卫舰，这场微观世界的巡航是否正在预示着文明新纪元的到来？”
日前，武传宇走进浙江海洋大学附属舟山市沈家门中学，以《机器人发展史—从机械到智能》为题开展主题宣讲，为学生们展开了一幅波澜壮阔的科技画卷。
从四足仿生机器人演绎的力学芭蕾，到人形机器人作为人类智慧的镜像；从西湖龙井茶园里的智能采茶工，到东海深处游弋的水下探测者……武传宇以工程美学的诗意表达，系统讲授了机器人的发展历程，并结合技术创新与实践应用，展望了机器人在众多领域巨大的发展潜力。
武传宇说，从对标先进到缩小差距，再到实现超越，我国机器人科技的发展历程也正是在“八八战略”指引下的科技自立筑基、创新自信驱动、产业自强突破的演进过程，是从小到大、从弱到强的成功蜕变。
在“八八战略”擘画的蓝色坐标系中，浙江海洋大学作为海洋文明的守护者和未来蓝海的领航员，也正以科技创新为经、成果转化为纬，编织着助力海洋强省建设的经纬网。“这种‘把论文写在蔚蓝大海上’的转化逻辑，也是浙江由海洋大省向海洋强省蝶变的微观注脚。”
宣讲会上，武传宇以王兴兴、汪滔为榜样勉励学子们——
要仰望星空，脚踏实地，在人生至关重要的阶段规划好未来方向；
要保持好奇，勇敢探索，始终秉持追求卓越的奋斗精神；
要全面发展，拥抱社会，做一个有温度、有担当的时代新人，在不断拼搏的人生中书写属于自己的精彩华章。
宣讲会后，武传宇和学生们进行了互动和交流。
“机器人真的会重写生命的定义吗？”“如果我们过度依赖技术，人性温度会被算法取代吗？”“什么时候可以喝上您研发的机器人采摘的茶叶”……
“科技与伦理的共生命题，就像机械臂传递的咖啡，温度不在金属，而在背后人类赋予它的关怀。”对学生们的提问，武传宇以“机械臂传递咖啡”的妙喻作答。
“在机器人时代，同学们要做的正是为技术镌刻人文的刻度，不断将小我融入大我、将个人梦融入中国梦，在国家富强、民族复兴的新征程上绽放青春之花。”
“浙江海洋大学的实验室大门永远向大家开放，欢迎同学们随时来校进行科研探索。”临别时，武传宇向学生们发出实验室开放邀请。
浙江海洋大学附属舟山市沈家门中学
浙江海洋大学附属舟山市沈家门中学创办于1998年，是市内最大规模普通高中，被誉为“花园式校园”，是“浙江省首批二级特色示范高中”。学校自创办以来，确立了“让每个学生都得到发展”的办学理念、“追求卓越”的校训和“明德崇真、躬行致和”的校风，着力培养“视野开阔、人格健全、品质优秀、体魄强健、个性鲜明、素质全面”的未来公民。学校先后获得浙江省首批二级特色示范高中、国家绿色学校、全国青少年校园篮球特色学校、全国青少年校园足球特色学校、浙江省多样化课程试点学校、浙江省体育传统学校等荣誉和称号。
来源：教育之江、浙江海洋大学、舟山市科协
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