图源荔枝新闻
11日，位于安徽滁州的安徽新锐教育集团，被曝要求新入职教师签订“不参加考公考编承诺书”，违者将被处罚并通报。12日，滁州市政府相关部门回应称，滁州市教育体育局已介入。
消息一出，舆论哗然。校方看似在维护"教师队伍稳定"，实则暴露了教育行业的深层焦虑：当教师职业的吸引力不断下降，靠"霸王条款"捆绑人才，究竟是谁的悲哀？
一、铁饭碗碎了，教师为何成了"备考大军"？
曾几何时，"教师编制"是无数人眼中的安稳归宿。但如今，编制缩减、待遇停滞、非编教师权益保障不足等问题，让许多青年教师陷入困境：
- 工资低、压力大："月薪3000，责任3万"成为常态，非编教师更是面临同工不同酬的尴尬；
- 职业尊严受挫：家长苛责、学生难管、形式主义任务堆积，让教育初心逐渐被消磨；
- 未来无保障：合同制、劳务派遣等用工模式盛行，"35岁危机"同样笼罩教育行业。
当教书育人的理想被现实挤压，"考公考编"自然成了教师寻求安全感的救命稻草。
二、承诺书背后：一场畸形的"人才保卫战"
学校用"承诺书"禁止教师考编考公，看似维护教学秩序，实则暴露管理逻辑的粗暴：
- 违法嫌疑：劳动法明确规定劳动者享有平等就业权，此类条款涉嫌侵犯教师合法权益；
- 治标不治本：用惩罚堵住教师的"出路"，却对教师流失的核心原因——待遇低、保障弱——视而不见；
- 教育功利化：将教师视为"流水线工具"，忽略其作为独立个体的发展需求，与教育的人文本质背道而驰。
一位匿名教师的话刺痛人心："签了字，就像签了卖身契。可我不考编，谁能保障我的中年？"
三、教育行业的警示：留住人，先留住心
此事绝非个案。从河南某中学要求教师"保证5年不离职"，到多地民办学校克扣离职教师档案，折射出教育行业人才困境的冰山一角。真正的解决方案，不是用合同绑架教师，而是重塑职业尊严：
- 提高待遇与保障：让教师工资与公务员同步落实，缩小编内编外差距；
- 减负增效：减少非教学任务，让教师回归课堂本质；
- 拓宽职业通道：建立多元化的职称晋升和培训体系，让教师看到成长空间。
四、网友热议：教育不该是"围城"
事件曝光后，评论区炸锅：
- "一边呼吁尊师重教，一边逼教师签不平等条约，太讽刺！"
- "如果当老师连追求更好生活的权利都没有，谁还敢入行？"
- "学校留不住人，应该反思自己，而不是禁止别人逃跑。"
这些声音，是对教育生态的叩问，更是对教师权益的集体声援。
结语：别让教书人寒了心#教师权益不该被绑架 #教育需要温度而非枷锁
教师不是学校的"私有财产"，而是社会共同珍视的教育火种。当一名教师不得不通过"考公考编"来摆脱职业困境，当一所学校需要用"承诺书"来防止人才流失，这不仅是教师的无奈，更是整个教育体系的危机。
解决问题的钥匙，从来不在那一纸霸王条款里，而在如何让教师真正成为一份体面、有尊严、有未来的职业。
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