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他本是一位数学奇才，承载着父母的厚望。
为何在16岁时选择从高楼跳下？
而他的父亲又为何称其为“怪星”？
2025年4月1日，这个原本平凡的日子，却因一场悲剧被永远铭记。
沈阳市浑南区唯美品格小区，环境宁静祥和，樱花树随风轻舞，一切都显得那么美好。
突然，一声撕心裂肺的呼喊——“妈妈救我”，打破了这份平静。
整个小区瞬间陷入深深的悲痛与震惊之中。
于行健，这位年仅16岁的数学天才，正站在楼顶边缘，夕阳映照下的身影显得格外孤独无助。
风肆意吹拂着他的头发，仿佛也在为他即将做出的决定感到惋惜。
楼下聚集了不少居民，他们仰头望着楼顶，脸上满是惊恐与担忧。
有人迅速拨通了报警电话和急救电话，还有人高声呼唤，试图劝说他下来。
但于行健似乎听不见任何声音，眼中只有无尽的绝望与痛苦。
他纵身一跃，身体如同一颗坠落的流星，快速下落，重重摔在地上。
周围的人群蜂拥而至，看着眼前惨烈的一幕，不少人捂住嘴巴，难以置信。
风起时，樱花瓣纷纷飘落，仿佛也为这位少年的离去默哀。
很快，救护车赶到现场，尽管医生全力抢救，但还是在晚上7点遗憾宣布了于行健的离世。
16岁，正值青春年华，为何会选择结束自己的生命？
于行健去世后，他的父亲写了一篇悼文。
这篇悼文一经发布，便引发了广泛关注。
文中对于行健复杂的描述，让人们开始猜测这个家庭内部的关系。
悼文开头，父亲深情回忆了于行健童年的模样。
那时的他聪慧可爱，对周围的一切充满好奇，像是上天恩赐的一颗璀璨明珠。
他心地纯良，看到街边乞讨的孩子会忍不住流泪，那清澈的眼神和善良的行为让父母倍感欣慰。
这些描写让我们看到了一个充满爱与温暖的童年于行健，他就像一个小天使，给家庭带来了无尽的快乐与希望。
然而，随着于行健渐渐长大，父亲笔锋一转，将他形容为“怪星”。
在父亲眼中，青春期的于行健仿佛换了一个人。
他变得叛逆，不再听从父母的教导，甚至时常与父母发生争执。
他对世界充满不屑，随意挑战规则，独来独往，完全不顾及他人感受。
他的情绪极不稳定，经常向母亲发泄怒火，恶语伤人，让母亲伤心欲绝。
这种从“灵童”到“怪星”的巨大转变令人难以接受，也让人不禁思考，这背后到底发生了什么？
“于行健”这个名字，寄托着父母对他无限的期望。
他从小就展现出非凡的数学天赋，一直是邻居口中羡慕的对象。
14岁时参加全国青少年信息学奥林匹克竞赛，获得了辽宁省第三名。
从此，于行健的名字与各类奥赛奖项紧密相连，获奖无数。
然而，这些耀眼成就的背后，是他无数个日夜的辛勤付出。
天才的光环虽闪耀，却逐渐变成一副沉重的枷锁，将他紧紧束缚。
于行健的天赋如同一把双刃剑，在给他带来荣耀的同时，也将他推入了孤独的深渊。
家本应是他心灵的港湾，却因父母过高的期待而逐渐失去了温暖。
他们只关心他的成绩与排名，却忽略了他内心的真实感受。
孤独与压抑慢慢侵蚀着他的心理状态。
他变得沉默寡言，很少主动与人交流，脸上的笑容越来越少。
一方面，他渴望摆脱数学竞赛的束缚，过上普通孩子的日子；另一方面，他又无法辜负父母的期待，放弃自己在数学领域的追求。
这种内心的矛盾让他备受煎熬，就像一只被困笼中的小鸟，拼命挣扎却找不到出口。
他开始变得反叛，对父母的话充耳不闻，甚至故意与父母对着干，以此表达不满与反抗。
然而，这种反叛并未让他获得解脱，反而让他陷入更深的痛苦。
其实，他的反叛行为更像是在向父母发出求救信号。
2025年3月的那场竞赛成为他人生的转折点，也是压垮他的最后一根稻草。
这次比赛中，他意外失利，成绩大幅下滑，仅排第十名，无缘省队。
巨大的心理落差使他陷入绝望，开始质疑自己的能力与未来，觉得人生从此失去意义。
于行健的悲剧犹如一记警钟，在我们耳边久久回荡。
它促使我们深刻反思当下青少年的心理健康问题。
在这个竞争激烈的时代，社会如同一个巨大的竞技场，对青少年的期望日益增高。
家长们总是希望孩子出类拔萃，在各方面表现优异。
学校则更加重视学生的成绩与升学率，将分数作为衡量学生优劣的主要标准。
这种过度的压力如同一把尖锐的刀，逐步侵蚀着他们的心理健康，让他们在成长路上充满痛苦与挣扎。
最终形成恶性循环。
