全面认识教师的身份角色

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百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。教育决定着人类的发展，教师是社会发展的促进者。尊师重教体现了古今中外对教育事业的重视。教师的重要性不言而喻，但教师首先是一个社会公民，一名家庭成员，其次才是一名从业者、一名教育工作者，所以要清楚教师的身份角色，才能够充分认识教师、理解教师，发挥教师的能动性，促进教育的发展，促进社会的前进。

教师是社会普通的成员

社会是指在特定环境下共同生活的生物，能够长久维持的、彼此不能够离开的相依为命的一种不容易改变的结构。人类社会主要是以劳动为基础的人类共同活动和相互交往等社会关系形成的结构。所以教师是人类社会组成的一部分，是从事教育事业工作的工作人员，同其他社会功能从业者一样，为社会的运行发展做着自己的本职工作。同样要处理各种社会关系，也会有自己的情感表达，只不过有着教育事业独特自身的特点。有示范性、公益性、也有奉献意识。

身正为范、行为世范。教师是社会行为的典范，教师在一定范围内、一定意义上是公众人物，对社会的行为规范有一定的引领示范作用。社会对教师的期望是很高的，百姓对教师是尊重的，教师一般也都是自律的。教师都会严格要求自己，遵守国家法律法规，遵守社会公序良俗，遵守学校规章制度，谨言慎行、衣着得体，做名副其实的人民教师。教育是文化的传承，文化的传承不只是知识的传承，更重要的是教养、行为的传承。教师是社会教育事业的工作者，是社会行为的参与者，是社会行为的典范。

教师是家庭正常的成员

家庭是社会组成的基本单位。教师是一个家庭的正常成员，那么首先就要承担家庭的责任与义务。如果教师在家庭是一个父亲，那么他必然要担当父亲的角色。要承担家庭的经济负担，要保护、呵护家庭成员健康成长；如果教师是一个母亲，那么她要承担母亲的责任，协调好家庭的关系，照顾好家庭成员的生活；当然教师也可能是家庭一名子女，那么教师也要赡养长辈，承担家庭的家务等。教师是一名普通的家庭成员，也要承担自己的家庭义务，只不过是由于工作性质，在家庭的关系上，处理的更有职业特点、和谐一些。

教师是家庭的成员，当然要考虑家庭的发展。教育职业的特点要求教师要付出更多的时间精力，那么就需要教师处理好家庭与工作的关系。既能够有好的工作业绩，也同时处理好家庭的关系。只有和谐的家庭关系才能够保障教师高效的工作，取得优异的成绩。

教师是教育事业的从业者

教育，是人类永恒的事业。教育事业，关系国计民生、民族未来，任务艰巨、使命光荣。教育工作虽然是与灵魂有关的工作，是对人的灵魂的教育，然而，它并不是通过雕刻来唤醒灵魂，而是以唤醒的方式完成对灵魂的雕刻。教育无小事，事事皆教育。教师的一言一行都是无声的教育，都在培养学生的思想、行为、心灵、品德。

教师这个职业，宏大而伟岸，神圣而美好。一个好教师就是一种好的教育，决定教育成败的是站在讲台上的那个教师。教师是学生的样子，学生是教师的影子。言传身教，教师自己一定要做好榜样。教师的样子，终将成为孩子的样子，未来的样子。教师有情怀，教育有力量；教师有担当，国家有希望。

教师是学校的工作者

师者，所以传道授业解惑也。这是教师的工作性质，也是教师的社会功能。学为人师，学高为师。作为一名教师，作为一位知识分子，专业发展是其骨子里应有的追求。乐教爱生，敬重职业。业务精湛，是事业的基石。教师应该做到，安心办公、静心教学、爱心育人。对待每一个孩子都要平等，要相信每一个孩子，尊重每一个孩子，欣赏每一个孩子，教好每一个孩子。让学生能够从心里信任教师、热爱教师，亲其师而信其道。

教书育人，就是教师利用教材通过教学活动，让学生掌握人类既有知识，提升学生能力，促进学生高效的成长，促进人类文明的发展。教师利用自己的教育教学技能，高效地将知识传授给学生。学生学习知识的同时也提高自己的能力，成长为合格的社会建设者，造福社会。立德树人，是教育的根本任务。一名教师在课堂不仅要讲授知识，还要塑造学生的精神面貌，培养学生的意志品质、思想品德。教师要培养学生正确的人生观、世界观、价值观。培养学生成长为身心健康的社会建设者。

在全面了解教师的身份角色之后，有利于对教师做出正确的评价与要求。在生活中，既要客观的认识教师社会身份与职业特点，在工作中也要认真的认识教师职业的重要意义。这样才能够客观地认识评价教师，促进广大教师与时俱进，提升教师育人本领，真正担当起“为党育人，为国育才，为民育子”的崇高使命，为教育事业作出更大的贡献。