一个六岁孩子，在某幼儿园大班，今年九月即将上学。
前不久的一天傍晚，家长照常接孩子回家，发现孩子面部红肿，还有指甲抓伤的血痕。
家长问幼儿园老师怎么回事，老师说，这是孩子之间打架弄的。
但已经开始懂事的孩子，明确对家长说：
“老师说谎，我没打架，我是被老师打的，还被老师抓脸！”
家长大惊，连忙报警，通过法律程序调查监控。
视频显示，那个老师打孩子时，先把孩子拖到监控的死角，孩子挨打的两分钟，监控录不到。
面对“此地无银三百两”的明显证据，打人的幼儿园老师辩称：
孩子做错了题，自己一时情绪失控，在气头上对孩子动了粗。
该幼师被拘留十几天，赔款700元，但家长对此不满，将其告到法院；
法院判决：虐待孩子的老师，赔偿受害家庭四万元！
这相当于当地幼儿园老师的年薪，那个殴打孩子的幼师，职业生涯也难免就此终结。
对以打代教、甚至公然虐待孩子的“毒老师”，如此“往死里罚”，确实大快人心。
然而，虐待孩子的“毒老师”，恐怕不止这一个，没有曝光或者即使曝光也被大事化小的，还有多少？
这令人想到了当代社会学家乔东平的一本书：《虐待儿童：全球性暴力的中国式诠释》。
“学业虐待”：国人的黑色童年
那个殴打孩子甚至抓破孩子面部的幼儿园老师，“冠冕堂皇”的理由是：
孩子做错了题，功课不好，所以自己情绪失控，打了孩子。
这种理由当然不能成立，然而，书中谈到，长期以来至今，很多家长都认同于此。
自古以来，孩子六岁上学——按照周岁，可能还不满五岁。
到了私塾，所接受的教育，无非是“三字经”：
念、背、打！
死记硬背地念书，念不好、背不对，就难免挨老师打。
很多家长甚至私下要求老师：对我家孩子越严格越好，打手板别客气！
这无疑是野蛮的，即使金榜题名也得不偿失。
因为代价是牺牲掉童年的幸福，或者说，人生底色一片黑暗。
时至今日，依然很多家长、老师，或多或少，有着上述的野蛮残余。
老师因为学习问题殴打学生，或则虐待学生，多年来，一直屡有发生。
本书作者针对国内的90后群体，做过一项多达数百人的随机访谈，结果发现：
近四分之一的人，都有上学时因为功课不好之类，被老师狠狠推搡，或者指着鼻子戳着脑门大骂的惨痛回忆。
几乎100％的人，都曾不止一次亲眼目睹，某些老师在众目睽睽的课堂上，对其他某些同学，作出如此残忍之举。
书中将此称为“学业虐待”。
进一步的跟踪研究显示，“学业虐待”即使“一时奏效”，迫使孩子用功学习，也不足以抵消其负面后果。
其中一个影响深远的负面后果，是孩子在如此“教毁”中，对暴力产生了认同。
多年以后，当这个孩子长大后，为人师长，也可能会用同样的暴力手段，作为“教育”下一代的“利器”。
野蛮的暴力，被如此代际传承；
一代代人的童年，学业成为恐怖的高压，充斥着暴力的阴霾……
“下雨天打孩子”：以教育之名的暴力邪瘾
那个打人受罚的幼师，一些细节，耐人寻味：
此人以孩子做错题为由，殴打孩子；
但即使在“情绪失控”的状态下，也没有忘记，动手打人之前，先把孩子拖到监控死角。
而且打孩子的部位，包括面部，甚至有明显的抓伤血痕。
对此，我们不难发觉：
这分明是刻意的虐待孩子，过邪瘾！
而学习问题，孩子做习题云云，不过是个借口。
书中指出：只要殴打孩子被当做一种教育手段，这样的情况，就难免非常普遍。
老师或者家长，在气头上打孩子，自身的肾上腺素也会飙升，很容易由此产生一种莫名的快意。
这种残忍的快意，哪怕体验过一次，也很容易成瘾，令人之后欲罢不能。
于是，以各种由头，打孩子、虐待孩子，满足自己的邪瘾。
甚至没有理由，也可能故意虐待孩子。
正如一句混账至极的俗语：
“下雨天打孩子，反正闲着也是闲着。”
如此浑蛋话，自古至今“脍炙人口”地流传，可见“暴力成瘾者”，有多么普遍！
尤其是，在这种邪瘾之下，虐待孩子，很可能越发“没轻没重”，足以造成孩子的严重伤害。
曾有一个小学老师，在课堂上，用尖锐、笨重的三角板，狠狠击打一个孩子的头部。
导致那个可怜的孩子，头骨破裂。
那个老师被判了刑，但孩子可能由此留下终身的隐患。
书中进一步指出：有这种邪瘾的，除了老师之外，还包括一些家长。
相比之下，老师打孩子，明事理的家长可以及时投诉；
但是，如果是家长，以教育之名过邪瘾虐待孩子，这样的案件更具有隐蔽性，更难以被觉察。
可叹多少孩子，在这种残酷的暴力下长大，甚至由此认同暴力、崇拜暴力，以施暴于人为乐！
维权主要靠监控？！
孩子被幼儿园老师殴打，家长维权的“利器”，是依法调查监控。
这固然是一种有效手段，但书中谈到，这也是全球罕见，极其“中国化”的。
近年来，监控摄像头，在各大城市的每一个角落，都无所不在。
像托儿所、校园等场合，监控几乎没有死角。
极少数虐待孩子的败类老师，由此更容易败露；
但其背后的代价，是整个环境，宛如全景监狱。
如果任何争议都通过调查架监控，这意味着，人与人之间的信任，已经降到冰点。
书中呼吁大家，对上述问题，也不妨多一些思考。
一个理想的社会，包括大家互相尊重隐私，并保持基本的信任；
即使没有监控，老师殴打孩子过邪瘾，也同样不可容忍，也应当被有效有力地杜绝。
这应当是我们尽力争取的明天。
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