专业引领促均衡发展
精准帮扶助河源心育提质增效
3月26日至28日，广东省教育研究院组织专家团队赴河源市东源县东源中学开展“走进粤东西北（河源）教研帮扶活动”初中心理健康教育专场。本次活动通过集体备课、同课异构、专家讲座、教研座谈等形式，为河源市心理健康教育教师提供了高质量的学习交流平台，为河源市心理健康教育高质量发展注入新动能。
集体备课：
从“输血”到“造血”
激发教研内生动力
活动首日聚焦教学实践，通过“集体备课—课堂展示—磨课研讨”的闭环模式，实现了教研深度赋能。深圳市光明区外国语学校齐玲老师与东源崇文学校叶嘉敏老师组成跨区域备课组，围绕山区学生心理发展特点，共同开发“青少年心理韧性培育”双师课程。省教研院徐航航教研员全程参与指导，帮助教师优化教学设计，推动教研能力从“输血式”向“造血式”自主发展转变。
同课异构：
理念与实践的深度融合
27日上午，围绕“心理韧性”主题，叶嘉敏老师和齐玲老师分别以本土化实践和前沿化设计开展同课异构教学。
叶嘉敏老师的《抗逆法宝设计工作坊》立足本土化实践，通过“抗逆能量石”任务驱动，引导学生构建3I应对策略，最后将“法宝”具象化，帮助学生生成属于自己对抗逆境的策略和资源。
齐玲老师的《幸运星球之旅》则运用叙事治疗技术，以“幸运星球”为情境，启发学生感悟积极心理力量。
两节课例生动诠释了“同一主题不同路径”的教学智慧。在精彩的示范课之后，省教研院徐航航老师从“起承转合”角度解析心理课设计要点，深圳市教育科学研究院高志老师结合团体辅导理论，为心理课堂实施提供了专业指导。
专家讲座：
提高胜任力
赋能教师专业成长
27日下午，深圳市教育科学研究院高志老师作专题讲座《从“救火队员”到学校心理教育生态系统构建者——漫谈新时代心理教师的胜任力与职业发展》。讲座紧扣新时代背景，深入剖析心理教师的角色定位与专业发展路径。通过大量生动案例与丰富实践经验分享，高志老师为教师们在危机干预、课程设计等重点领域提供了专业、实用的指导，助力教师实现从以往“被动应对”工作模式，向主动构建学校心理教育生态系统的积极转变，提升心理健康教育工作的系统性与科学性。参训的一百多名教师纷纷表示，讲座“既有理论高度又有实操工具”。
教研座谈：
成果分享促提升
经验交流助成长
活动第三天，省送教团队与河源市、县（区）心理健康教研员及骨干教师代表开展教研成果分享与交流座谈会。活动由河源市心理健康教研员周丽婷主持。在成果分享环节，新河实验学校柯神龙老师重点介绍了学校学科建设的创新实践；广州大学附属东江中学黄素菲老师分享了区域教研开展的有效经验；河源中学杨柳英老师则从教师专业成长角度进行了深入阐述。三位教师的分享充分展现了河源市心理健康教育的实践成果。
随后的教研沙龙环节气氛热烈，与会教师积极提出工作中的困惑。徐航航老师从团队协作角度，高志老师从自我关怀维度，分别给予了专业建议和指导，为教师专业发展提供了新思路和新方法。
结语：
点燃星火
共绘教育高质量发展新篇章
本次教研帮扶活动以专业引领和精准帮扶为核心，为河源市心理健康教育注入了新理念、新方法，不仅提升了河源市心理健康教育教师的专业素养，有效更新了教学理念，丰富了教学手段；更使河源市教育系统内形成了积极探索的教研氛围，为河源市心理健康教育注入了源源不断的动力。
来源：广东省教育研究院
编辑：广东君
