任波远，淄博建筑工程学校建筑专业教师，从中职生到中职教师，从校级名师、正高级讲师到齐鲁名师、省特级教师、齐鲁最美教师、全国优秀教师，又到山东省齐鲁教育名家培育工程人选，一路走来，任老师辛勤耕耘职教沃土，持续培育职教英才。
一、敢于实践，主动转岗，勇追心中之梦
1988年，初中毕业后，16岁的任波远去了一家木器加工厂。除了做茶几、写字台、椅子等常规家具之外，加工五根腿的脸盆架、圆杌子（三根腿）也是他的拿手好戏。那时的他想：长大后开木工作坊！然而，1990年的冬日，他连续两次被木工电刨子割坏手指，最严重的那次仅缝合伤口就持续了2个小时，不得已他在家静养了3个月。大哥见他屡次受伤很是心疼，善意地提醒他：明年参加中考，报考中职建筑专业，将来从事工程预算。
有失就有得。1991年，任波远考上了桓台县职业中专（现淄博建筑工程学校）。每逢寒暑假，别的同学都回家休息，但他却在建筑工地支模板、绑钢筋、砌墙、干技术员、做资料，熟悉建筑施工工艺流程，为将来做工程预算铺路架桥。
机遇总是垂青于有准备的人，1994年国家面向职业学校招生定向师范生。几经拼搏，任波远如愿考上了莱阳农学院。1996年大专毕业后，他登上了母校的讲台，成为一名光荣的人民教师。从此，任老师勤恳耕耘，以微亮之光点亮职业教育璀璨的星空，勇追心中之梦。
二、关爱学生，寻找发光点，激发成长内驱力
著名教育学家顾明远先生说:“没有爱就没有教育，没有兴趣就没有学习，教书育人在细微处，学生成长在活动中。”顾老先生用朴素的语言说出了教育的真谛。
“爱是最好的教育”，任老师从中职学校脱颖而出，又返回中职学校任教，所以他对中职生有得天独厚的感情，能精准把握学生的心理状态，并能开出良方以医其痛。
他担任2001级民建班班主任时，初入学的小耿同学（化名）一直抱怨中考失利才被迫来到建校，心里非常抵触，甚至有些自暴自弃。不经意间，他染上了吸烟、网瘾等恶习，在家顶撞父母，在校经常和同学产生摩擦，甚至当任老师找他了解情况时，他还满脸的不在乎……但任老师并未放弃这个棘手的孩子，而是耐着性子多次和他谈心。任老师劝小耿面对现实，坦然接受中考失利，不要为昨天而叹息，也不用为明天而烦恼。他以自己的切身经历现身说教，让小耿看到了希望。在任老师的耐心教育下，小耿终于想通了，他要用实际行动证明，建校的学生并不差，只要发奋学习，照样能考上理想的本科，照样能成人成材。转变思想的小耿开始努力学习，终于在2004年考上了山东科技大学本科，后来还考上了研究生，毕业后到山东天齐集团就业，不久就担任了公司项目经理，已能独挡一面。直到今天，小耿每年都会来看望任老师，因为他忘不了，当他自己都放弃自己时，是任老师拯救了他。
关爱学生，激发他们的成长内驱力，这是任老师能带出一批批优秀学子的绝招。
三、温暖相伴，师生共赛，培育大国“小工匠”
对中职生来说，能改变命运的除了春季高考，还有技能大赛。国家的发展需要大量的技能型人才，需要工匠的精湛技术。技能改变命运，大赛点亮人生。
自2003年以来，任老师长期辅导学生参加全省乃至全国的建筑技能大赛。
2005年7月初，学校接到通知，10月份山东省举办省中职首届建筑制图技能大赛，采用Autocad2004版软件绘图，且师生同场比赛。时间紧、任务重，彼时计算机绘图刚刚起步，在职教界还未推广。任老师每天上午给学生辅导讲解建筑制图；从下午到夜里10点，他和学生一起训练。看着屋外的繁星点点，任老师心疼孩子们，让他们先回去休息，而他自己却深入研究CAD软件用法，再训练至凌晨。将近两个月的暑假，任老师和学生们天天如此，每天训练长达14个小时。他们握鼠标的右手掌被磨得发红、发痒，甚至有了血印。每晚的月亮，默默看着任老师走出训练室时不断甩动右臂。因为长期的高强度训练，任老师的右臂、右肩膀，乃至右半个身子都感到有些麻木。
终于到了比赛的日子，任老师和孩子们自信从容地走进赛场，因为，他们见过了深夜的月亮，自然也会见到黎明的曙光。比赛结束，四名参赛学生包揽了山东省前四名，而他个人也毫无悬念地获得了教师组全省第一名的优异成绩。
做大事者，不拘小节，只要心存高远，路就在脚下。2013年5月，任老师带学生到潍坊某学校参加集训。该校地处偏远且条件艰苦，没有专门为集训的老师准备宿舍。没有睡觉的地方，任老师就以课桌为床；没有凳子，任老师就站着吃饭；没有大鱼大肉，任老师就乐呵呵地吃了一周的芹菜汤加油饼……
多年辅导技能大赛，任老师培育了一批大国“小工匠”。其中，学生李玉良获得中职组全国技能大赛一等奖第一名，首届“国家资助助我飞翔”励志成长成才优秀学生，全国筑梦大国“小工匠”资助育人百名成才典型，升入大学后，李玉良用任老师教他的技能还获得了大学组第二届“鲁班杯”全国一等奖；大赛学生李英杰，大专毕业后自己在日照市注册了拓梦者教育咨询有限公司，主要承接建筑及安装预结算业务，公司集工程造价咨询和教育培训于一体，同时李英杰还是全国广联达软件金牌讲师。
流水不争先，争的是滔滔不绝。多年来，任老师辅导的“建筑制图”“工程算量”和“建筑装饰技能”三个项目的比赛，共获得了全国一等奖1个，二等奖2个，三等奖3个；山东省一等奖8个，三等奖2个。近两年，任老师又开始协助青年教师辅导“装配式建筑构件安装”、“信息化BIM模型”、“水利工程制图与识图”等大赛项目。
学习技术、钻研技术，教学生学会技术，成为社会有用的工匠，是任老师孜孜不倦的追求，也是他的职业教育情怀！
四、潜心教研，撰写教材，服务全国建筑专业
职业学校的学生文化基础比较薄弱，但动手能力比较强。传统的教材偏重理论，但是对技术讲解不够系统，不适合培养技能型人才和大国“小工匠”的成长，课程改革势在必行。任老师调研了很多学校，走访了很多建筑毕业生，深入建筑企业顶岗实习，创新提出了“工程贯穿、项目融通、任务细化”教材编写模式，并身体力行编写了两套教材，分别在高等教育出版社和机械出版社正式出版。
从2006年9月，任老师开始尝试编写校本教材《建筑工程预算》。历时4年，终于在2010年由机械工业出版社正式出版。至今，他一共出版（含改版）了建筑类教材21本，其中1本被评为全国中等职业教育改革创新示范教材，7本被评为职业教育国家规划教材。这些教材使用范围遍布省内外，为全国30多个省市20万余名建筑专业师生提供教材服务。
学问分为两部分，一是“学”，二是“问”。多年来，向优秀的教师学习，向专家咨询问题，已经成为任老师生活的一部分了。至今，他还清晰得记得，2007年5月1号清早，有一个专业问题，考虑了好几天，始终弄不明白，感到非常郁闷，拿起电话拨通了时任建筑教研组组长任振军老师的电话，向他咨询，任老师认真地给他解答完以后，抬头一看表，他一股歉意油然而生，今天是“五一国际劳动节”，任振军老师在家休息，他不到5点打扰人家，把人叫醒，真过意不去。
当别人向他请教成功的秘诀时，任老师笑笑说：“哪里有什么秘诀？不管是编写教材，撰写教学论文，还是技能大赛，我都会听到子夜的钟声，看到黎明的曙光，听到清早的鸡鸣。”任老师开玩笑说自己的朋友越来越少了，因为朋友的酒桌总缺席了他的酒杯。他真切地体会到，只有忍受了寂寞，才有孤灯下的真文章。
任老师一直坚信，以教学带动科研，以科研促进教学，才能做到教学相长。一名教师坚持撰写论文、教学反思、进行课题研究，制作精品课程，提炼教学成果，就会实现“从一只麻雀绕檐低叫，到雄鹰展翅翱翔拥有万里天空”的蜕变。
是啊，这种脱胎换骨、涅槃重生的快乐与痛苦只有亲历者才能体验到，多年来，他先后获得山东省教学成果一等奖2次、二等奖1次、三等奖1次。
五、众行众远，引领示范，创建名师工作室
一花独秀不是春，百花齐放春满园。2012年12月，学校与建筑企业联合成立建筑名师工作室，工作室是培养青年教师成长的摇篮，研究是工作室第一要务。通过技能大赛、教学能力大赛、课题申报、撰写论文、讲示范课、建设精品课程等多项活动，凝聚群体智慧，形成共研氛围。成长是工作室的目标追求。“名师强调效应，专业带头人强调示范，骨干教师强调带动，青年教师强调成长”，积极吸纳中青年教师进工作室，建立名师引领，携手共进合作互助的培养机制，真正促进中青年教师的专业成长和素质提升。
几年来，任老师的名师工作室培养了全国模范教师1名，全国优秀教师1名，2名正高级讲师，山东省齐鲁名师2名，山东省特级教师2名，山东省名师工作室2个，山东省职业教育教学创新团队1个。
任老师受邀到国家教育行政院、第三批齐鲁名师集中研修班、淄博市政府投资审计骨干培训班、“1+X”证书种子教师培训班、山东省骨干教师培班、青岛市职业院校教师培训班等做名师成长、课程改革、教材编写等专题讲座，参与审核山东省建筑类专业教学指导方案。
岁月不居,时节如流。任老师从一名木工、模板工、砌筑工到人民教师，从校级名师、正高级讲师到齐鲁名师、省特级教师、 齐鲁最美教师、全国优秀教师，又到选山东省齐鲁教育名家培育工程人选。一路走来，任老师披荆斩棘。但每每提及他的荣誉，他总是谦逊地说，是在各级领导和老师们的帮扶下才能成长，是淄博建筑工程学校这艘巨轮助推着自己砥砺前行。
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本文编辑：铁扇公主
责任编辑：林美妮
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