孙子今年7周岁半了，上小学一年级，他特爱做手工，他妈给他买了一本折纸书，他几乎都能看懂，照着上面的介绍，认真细心地折叠出一个又一个作品。
这不玩大了，不只满足自娱自乐，还要教会我们怎么叠。
昨天是周日，孙子把我们召集到一起，要给我们上课，讲解笔筒的制作，一本正经教我们四个大人折纸。
也不知他从什么时候就开始筹备了，在他的咳斥下，我们4人乖乖坐好倾听，认真学习。
先给我们发20厘米X20厘米的正方形纸各6张，5厘米×10厘米的长方形硬纸6张，5厘米边长六边形硬纸1张。
这5厘米边长六边形硬纸剪得像狗啃了似的，参差不齐，可见他在下面不知费了多少工。
然后开讲，一边讲，一边折叠，有了前面几次的讲课经验，这一次讲得很细心，很周到，我一遍就跟着学会了，以前，每次都是我学不会，落后，还得专门指导，这一次，受到孙子的表扬：“今天，爷爷叠得又快又好！”。
学会折叠第一个后，后面的5个，孙子改变了方法，让我们四人来一次大比拼，看谁叠得又快又好。
比赛开始后，我们又说又笑，不断调侃，笑声不断，其乐融融，谁也不甘落后。
要说叠得最好的，当属儿媳了，她在4个人中最年轻，心灵手巧，很快就高质量完成了。
第三步，就是“老师”给评比打分了，我叠的最差，粗糙，给打了60分，儿媳叠得最好，却没给满分，儿媳不服气了，专逗孩子玩。向“老师”质问：“凭什么不给我打满分？我哪里做得不好了？”
孙子不慌不忙地说：“你看里面的浆糊，放得太多了，软得不成样子了！”“到下午不就干了吗？”“那也不行！”
小家伙挺铁面无私的。
到了他爸爸那儿，又不讲原则了，看了半天，给打了80分。
其实，他爸叠得也不咋地，但是，小孩子还是有偏心的。
我故意抱不平，小家伙灵机一动，点评他爸的优点了，把爷爷的缺点无限放大。
这时候，我收起了笑容，给孙子的这节课做起了点评：整堂课上得很好，最后的评价存有私心。另外，在给别人评价时，要婉转一点儿，多点表扬，少点批评，要看到别人的长处——即闪光点，不要总盯着别人的缺点不放。
这时候，孙子又当开我的学生了。（848字）
