2023年7月，教育部启动实施“国家优秀中小学教师培养计划”（简称“国优计划”），支持30所“双一流”建设高校选拔出专业成绩优秀且乐教适教的理工科学生作为“国优计划”研究生，重点为中小学培养一批研究生层次高素质科学类课程教师。文汇报记者了解到，今年5月，首届“国优计划”研究生将陆续完成毕业答辩。首批“吃螃蟹”的学生，最终选择从教了吗？
在教育部首批“国优计划”试点高校同济大学，“国优计划”首届硕士研究生严祯颋、李政序已顺利通过学位论文答辩并签约上海知名高级中学。且根据学校的调研，首届“国优计划”毕业生中约三分之二已明确从教意向，将于今秋投身基础教育一线。
据悉，同济大学在2023年9月通过二次遴选录取了来自学校12个理工科学院的38名在读研究生（其中硕士生35人、博士生3人）进入“国优计划”。学校探索“订单式”培养体系，为每名学生配备“专业学科导师+教育学科导师+校外实践导师”联合指导团队，依托18所优质中小学实践基地，推动教育理论与教学实践螺旋式提升。
出于对教育的热爱，同济大学软件学院2017级本科生、物理科学与工程学院教育技术学2022级硕士研究生严祯颋第一时间报名了“国优计划”。2021年，他成为同济大学支教团的一员，曾赴云南省元谋县支教。令他自豪的是，他所带的两个班实现了单科均分从不及格到位列全县第一的逆袭，被学生誉为“最牛的地理老师”。这段经历，更加坚定了他的从教信念。
严祯颋和支教学生合影
入选“国优计划”后，两年时间里，他深入学习了教育学理论、信息技术教学法、教育心理学等16个学分的教育学相关课程。“除了必修课，我还选修了《教育管理与人力资源开发》课程，对学校的内部组织结构和管理有了深入的了解。”严祯颋说，双学位的培养，让他在教育和技术的融合中构建了独特的认知维度。更让他惊喜的是，他的校外导师是上海市晋元高级中学的信息技术教师，恰巧也是同济大学博士毕业的学姐。在该校实习期间，严祯颋接触到一线教学的真实情况，参与各类教研活动，还研发了一个基于生成式人工智能的教学助手工具。
“编程中的赋值就像为客人点单，条件判断就类似接单，函数大家可以想象为固定配料组合。”在上海市七宝中学的机房里，李政序作为实习教师，用奶茶店制作奶茶的生活案例作比喻，讲解抽象的编程思维，摸索出了一条“以学生为中心”的特色教学法，深受同学们的好评。
李政序是同济大学中德工程学院机械电子工程专业2017级本科生、职业技术教育学院教育专业2022级硕士研究生。早在本科学习阶段，他就对“AI+教育”的应用产生了浓厚兴趣，研究生阶段更是选择了教育学领域继续深耕，了解到“国优计划”后，他第一时间报名，并成功入选。
“学校对创新教育的重视，给了我很大的发挥空间。”李政序将自身本科机械电子工程专业背景与人工智能知识相结合，设计了融合基础学科与AI应用的STEM教学项目。未来，他希望能在课堂中实践自己的研究成果，探索AI技术赋能个性化教学的新路径。
今年秋季学期即将正式走上讲台，李政序很感慨：“‘国优计划’为我们这些热爱教育事业的理工科学生打开了教育职业发展的新可能。我的经历证明，技术背景不仅能成为教学特色，更能为教育创新提供独特视角，形成‘实践-研究-创新’的良性循环。”
文汇报记者了解到，此前，同济大学“国优计划”2023级研究生郭宇峥在“田家炳杯”全国教学技能大赛中斩获一等奖，成为非师范类院校唯一获奖者。
校方表示，未来，学校将持续深化教师教育改革，拓展与优质基础教育基地校的合作网络，建设跨学科、跨领域的教育教学导师库，打造“高校—中小学—社会”协同育人共同体。“通过强化‘教育+科技’双引擎驱动，同济大学将源源不断为基础教育输送高素质、专业化的高层次师资。”同济大学研究生院院长赵鸿铎说。
