阳光讯（记者 杨小娟）为深入推进“大单元教学”理念在课堂中的实践，提升教师教学水平，3月3日开始，大雁塔小学石桥华洲城分校举办了为期两周的“石华好课堂”大单元教学评优活动。
本次赛课活动得到了全校教师的积极响应，活动前，学校组织教师进行“大单元教学”相关培训，帮助教师们准确把握其核心要义。老师们深入钻研教材，打破传统单课教学的局限，从单元整体出发，精心设计教学目标、内容和活动。
赛课过程中，教师们充分展示了对大单元教学的独特理解。有的教师巧妙整合单元知识点，通过创设连贯的主题情境，引导学生在解决问题的过程中实现知识的融会贯通；有的教师注重学习方法的引导，让学生在单元学习中逐步掌握自主、合作、探究的学习策略；还有的教师合理利用现代信息技术，丰富教学资源，增强教学的趣味性与实效性。
学生们在课堂上积极参与、热烈讨论，在大单元的学习框架下，思维更加开阔，知识体系的构建也更加完整。他们不仅掌握了具体的知识和技能，还提升了综合素养和解决实际问题的能力。
语文组的探索
语文组教师以大单元为依托，将阅读、写作、口语交际等内容有机整合。通过主题式阅读，培养学生的阅读理解和审美鉴赏能力；借助单元写作任务，引导学生将所学知识转化为写作能力，实现读写结合。
数学组的实践
数学组教师从单元知识的逻辑结构出发，设计层层递进的教学环节。通过大单元教学，帮助学生建立知识之间的联系，形成完整的数学知识体系，提升学生的数学思维和应用能力。
英语组的趣味
英语组的教师注重教学整体性和系统性，通过主题整合语言知识，提升学生综合运用能力。教学环节设计合理，注重情境创设和任务驱动，有效激发学生兴趣，促进深度学习。
综合学科的呈现
综合学科教师同样将大单元教学理念融入课堂。科学课上，以项目式学习贯穿单元，培养学生的科学探究精神；音乐课中，围绕音乐主题单元，提升学生的音乐感知和表现能力；体育课则通过单元化的运动技能教学，增强学生的体质和运动素养；美术课将技法学习与艺术鉴赏有机结合，激发学生的艺术感知与表达欲望。
本次“大单元教学”教师赛课活动，为教师们提供了一个交流与展示的平台，促进了教师对大单元教学的深入思考与实践探索。
