据荔枝新闻报道，近日，有网友发现“考研名师”田静已经在社交平台上悄悄删除了“北京外国语大学”的毕业院校信息。此前，田静曾因与其他考研名师同时参与“英语一”考试，过后又以“未答题仅看题”为由拒绝公布成绩，引发争议。
事件回顾：2025年3月14日，考研名师田静因未公开其考研成绩而陷入了舆论的漩涡。事件的起因可以追溯到2025年考研成绩公布之际，田静作为启航教育的金牌讲师，在考研英语科目结束后，并未像其他名师一样公开自己的成绩。面对网友的质疑，田静回应称自己参加考试的目的仅为“背题教研”，并未实际答题，因此成绩显示为缺失。这一解释并未平息争议，反而引发了更广泛的讨论和质疑。
考研数学名师汤家凤对此公开质疑田静的诚信，要求她公开真实成绩。汤家凤指出：“只要你进了考场，即使不写名字也会显示0分，没有‘没有成绩’这个说法。”这番言论迅速在网络上发酵，引起了广泛关注。随着事件的升级，田静不仅在成绩问题上遭受质疑，其教育背景也受到了网友的质疑。
继何凯文考研成绩造假之后，又一位“考研名师”田静因删除“北京外国语大学”毕业院校信息而陷入舆论漩涡。这一事件，不撕开了考研培训行业精心编织的“皇帝新衣”，暴露了教育市场化背景下“造神运动”的荒诞与扭曲。
在这场轰轰烈烈的“造神运动”中，虚假的精英叙事、资本驱动的营销手段以及学生的盲目崇拜，共同构建了一个充满泡沫的考研培训市场。而当“名师”们一个个“塌房”时，留给社会的，只是舆论场的一地鸡毛。
考研名师的光环，往往建立在一系列精心编织的虚假叙事之上。名校出身、履历丰富、人脉广博……这些标签，满足了学生对“精英导师”的想象，却很少有人去核实其真实性。何凯文的成绩造假和田静的学历删除事件，正是这种虚假叙事的典型代表。这些“名师”通过虚构履历和夸大成就，成功吸引了大量学生，并将其转化为“割韭菜”的资本。
虚假的精英叙事，不仅是对学生信任的背叛，更是对教育公平的严重挑战。当“名师”们通过造假手段获取名利时，那些真正努力、诚实守信的教师却被边缘化。这种扭曲的竞争环境，不仅损害了教育行业的公信力，更助长了社会的浮躁风气。
考研培训市场的快速扩张，离不开资本的大力推动。如此巨大的市场，吸引了大量资本涌入，而“造神运动”正是其营销策略的核心。通过打造网红名师、占据头部注意力，培训机构成功吸引了大量学生，并将其转化为利润来源。
然而，这种资本驱动的营销手段，却忽视了教育的本质，课程研发投入仅占营收的10%-15%，而营销支出占比突破50%。这种本末倒置的做法，不仅导致课程质量参差不齐，更让学生陷入虚假的精英叙事中，失去了对教育本质的思考。
考研名师的“造神运动”，不仅依赖于虚假的精英叙事和资本驱动的营销手段，更离不开学生的盲目崇拜。当“名师”们通过虚构履历和夸大成就吸引学生时，部分学生却将其视为“神一样”的存在，甚至不惜花费大量精力为其辩护。这种盲目崇拜，不仅扭曲了学生考研的初衷，更助长了“名师”们的虚假叙事。
教育部门应当建立教培师资认证体系，将考研培训纳入继续教育监管范畴；市场监管部门需要以虚假广告法为武器，对学历造假实施顶格处罚。但制度约束之外，更需要一场认知革命：高校应主动拆解学历崇拜的围墙，企业须改变唯学历论的用人标准，社会要宽容多元化的成长路径。
田静们的"塌房"不应止于网络狂欢，而应成为教育回归本真的转折点。当考研名师的光环褪去，显露出的不应是又一轮吃瓜盛宴，而该是对教育本质的集体叩问：我们究竟需要怎样的知识传承？又该以何种姿态面对这个充满不确定性的时代？这些问题，远比考场上的标准答案更重要。
